基于WBS方法的成教教學(xué)管理信息化項(xiàng)目研究.pdf

1、隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，高等教育信息化時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，信息化建設(shè)對(duì)高等教育發(fā)展產(chǎn)生了全面而深刻的影響。當(dāng)前教育發(fā)展方向之一是以教育信息化推動(dòng)整體教育改革與發(fā)展。作為支持和服務(wù)終生學(xué)習(xí)型社會(huì)的成人教育，同樣也受到現(xiàn)代信息技術(shù)的深刻影響。成人教育辦學(xué)形式更加多樣化，教學(xué)管理體制和學(xué)生培育機(jī)制在不斷完善與調(diào)整，教學(xué)管理部門對(duì)各種教學(xué)信息的處理與分析工作越來(lái)越繁重和復(fù)雜，傳統(tǒng)的信息管理工作方式已不能適應(yīng)高校成人教育管理形式的發(fā)展和需要，高校成

2、教教學(xué)管理信息化項(xiàng)目建設(shè)勢(shì)在必行。
　　本文首先立足于項(xiàng)目管理與信息化管理等基礎(chǔ)理論，認(rèn)為成教教學(xué)管理信息化與工程項(xiàng)目有共同特點(diǎn)，適合進(jìn)行項(xiàng)目化管理，可對(duì)成教管理信息化建設(shè)中各類服務(wù)資源和管理要素進(jìn)行整合，有利于實(shí)現(xiàn)高校教學(xué)資源的優(yōu)化配置。其次，結(jié)合案例對(duì)成教教學(xué)管理信息化建設(shè)現(xiàn)狀與問題進(jìn)行了分析，如組織結(jié)構(gòu)以金字塔型的職能部門為主，工作效率不高，工作無(wú)法聯(lián)動(dòng)，對(duì)空白點(diǎn)工作難以到位，橫向協(xié)調(diào)困難，信息閉塞;再次，根據(jù)項(xiàng)目管理理論中

3、的工作結(jié)構(gòu)分解法等對(duì)成教管理信息化項(xiàng)目進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，提出了高校管理信息化項(xiàng)目中組織機(jī)構(gòu)、人員配置、工作流程的設(shè)計(jì)目標(biāo)、原則以及主要內(nèi)容，并對(duì)實(shí)施其預(yù)期效果進(jìn)行評(píng)價(jià);最后，提出了實(shí)施成教教學(xué)管理信息化項(xiàng)目中的保障體系，包括組織制度保障、資源配置保障、技術(shù)制度保障和文化制度保障等。
　　本文基于項(xiàng)目管理理論與工作結(jié)構(gòu)分解法對(duì)高校成教管理信息化進(jìn)行研究，為高校成教管理信息化系統(tǒng)工程建設(shè)提供了新的理論與方法，對(duì)高校成教管理信息化項(xiàng)目進(jìn)行