試論西方歷史文化在外語(yǔ)教學(xué)中的作用.pdf

1、在外語(yǔ)課程中進(jìn)行文化教學(xué)是國(guó)家外語(yǔ)教育政策的內(nèi)容之一。但是，我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中普遍存在忽視目的語(yǔ)國(guó)家歷史文化教學(xué)的問(wèn)題。國(guó)家教育部于2003年頒布的高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)把文化意識(shí)培養(yǎng)作為一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，其中包含有關(guān)西方歷史文化的教學(xué)內(nèi)容和要求。本文圍繞英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于文化意識(shí)培養(yǎng)的理念和目標(biāo)要求，討論如何積極發(fā)揮西方歷史文化在英語(yǔ)教學(xué)中的作用。 本文涉及三個(gè)方面的問(wèn)題。一是西方歷史文化和英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系，二是西方歷史文化在中學(xué)英語(yǔ)課程中

2、的地位，三是積極發(fā)揮西方歷史文化在英語(yǔ)教學(xué)中的作用。每個(gè)方面圍繞若干問(wèn)題展開討論。前兩個(gè)方面是理論探討，在前人有關(guān)理論基礎(chǔ)上進(jìn)行新的思考。第三方面是實(shí)踐策略，提出了“增強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，重視西方歷史文化知識(shí)的教學(xué)”，“吸取西方歷史文化精華，改革英語(yǔ)教學(xué)組織形式”，“把西方歷史文化的教學(xué)融于語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)之中”三個(gè)重要觀點(diǎn)，除引用的部分資料外，主要是作者本人的觀點(diǎn)。為了避免過(guò)多的說(shuō)教，本文選取了一些案例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和可操作性。

3、由于話題是西方文化與外語(yǔ)教學(xué)，本文沒(méi)有追求西方歷史文化概念的系統(tǒng)全面，而是著重討論和英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)關(guān)系重大的文化教學(xué)問(wèn)題，探討如何發(fā)揮西方文化，特別是英語(yǔ)國(guó)家歷史文化在英語(yǔ)教學(xué)中的積極作用。 本文的意義在于，能夠引起外語(yǔ)教育工作者和有關(guān)教育部門對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中文化因素的關(guān)注，了解在英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行西方歷史文化教學(xué)的必要性和實(shí)施策略，以便在英語(yǔ)課程設(shè)置、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面為文化意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，切實(shí)貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)要求，提升