羅甸縣中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究.pdf

1、該文運(yùn)用問卷調(diào)查、訪談、文獻(xiàn)資料收集等多種方法對貴州羅甸縣中學(xué)生物學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、師資力量、教學(xué)科研、生物園地、生物學(xué)科在日常生活中的應(yīng)用等方面進(jìn)行了深入的調(diào)查與研究.旨在對提高羅甸縣中學(xué)生物教學(xué)質(zhì)量,如何開展生物學(xué)科課外活動和社會實(shí)踐,充分運(yùn)用生物學(xué)科特點(diǎn),幫助少數(shù)民族地區(qū)人民發(fā)展經(jīng)濟(jì),提高居民素質(zhì),最終擺脫貧困等進(jìn)行一些有意義的探索和思考.資料數(shù)據(jù)表明:職、完中和初級中學(xué)課堂教學(xué)開展較好,教師普遍具有傳授生物學(xué)基本知識的能力;多

2、數(shù)學(xué)生愛好生物學(xué),對動、植物感性知識豐富;部分學(xué)校生物園地、試驗(yàn)基地較好,能積極開展課外活動和研究性學(xué)習(xí).但在羅甸縣與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密聯(lián)系的生物學(xué)科未受到應(yīng)有的重視,主要表現(xiàn)在:實(shí)驗(yàn)設(shè)施、多媒體教學(xué)設(shè)施等基礎(chǔ)設(shè)施普遍落后;生物學(xué)科專業(yè)教師少,分布不合理,部分教師教學(xué)方法陳舊,生物學(xué)教學(xué)科研意識淡薄;課時(shí)開設(shè)不足,中學(xué)生物教學(xué)質(zhì)量相對落后.生物教學(xué)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展,廣大農(nóng)村種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)種類少、規(guī)模小.針對上述問題,提出了改革羅甸縣中