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文檔簡介
1、建構(gòu)主義認為,知識不是絕對的,知識是學習者以自己的方式建構(gòu)的對事物的理解,自我調(diào)節(jié)下的情境化的、社會性的相互活動,在學習中起著關(guān)鍵作用,所以,應當建構(gòu)經(jīng)驗型、情境型、交互式的教學模式.建構(gòu)主義的教育學思想對于我國實現(xiàn)由"應試教育"向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,完成中學思想政治課教學改革具有重大的理論意義和現(xiàn)實意義.我國中學的政治課教學,在教育觀念、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、師資隊伍建設方面仍存在著相對滯后現(xiàn)象,影響了中學生思想道德水平的提高.本
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