職業(yè)中專應(yīng)用文交往教學(xué)模式初探.pdf

1、隨著21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)的快速發(fā)展,人們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域的交往、聯(lián)系日益頻繁和密切,人們比以往更需要具備應(yīng)用文寫(xiě)作的基本技能.可以說(shuō),學(xué)好應(yīng)用文是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要,會(huì)寫(xiě)應(yīng)用文是新世紀(jì)公民應(yīng)具備的基本素質(zhì).對(duì)職業(yè)中專的學(xué)生來(lái)說(shuō),應(yīng)用文寫(xiě)作能力的培養(yǎng)顯得尤為重要.但目前職業(yè)中專的應(yīng)用文教學(xué)還處在一種低效、混亂的狀態(tài),因此改革應(yīng)用文教學(xué)是職業(yè)中專語(yǔ)文教師的當(dāng)務(wù)之急.該論文就是對(duì)應(yīng)用文教學(xué)改革的探討.怎樣改革呢?作者首先找到了當(dāng)前應(yīng)用文教學(xué)效

2、率低下的主要原因:教育觀念陳舊、落后.其集中表現(xiàn)在:學(xué)生客體觀;知識(shí)本體觀;認(rèn)識(shí)過(guò)程觀.然后對(duì)癥下藥,從現(xiàn)代教學(xué)理論中找到了解決問(wèn)題的辦法——交往教學(xué)理論.再次將自己多年的應(yīng)用文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與交往教學(xué)理論結(jié)合起來(lái),構(gòu)建了"設(shè)置問(wèn)題——交往探求——概括歸納——訓(xùn)練遷移——系統(tǒng)反思"的應(yīng)用文交往教學(xué)模式.設(shè)置問(wèn)題,力求新穎、實(shí)用,激發(fā)學(xué)生興趣,引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生交往求知的欲望.交往探求,將教學(xué)與社會(huì)生活緊密聯(lián)系在一起,注重鼓勵(lì)學(xué)生在平等、互利的前提下

3、多向求知,向老師、同學(xué)、書(shū)本、社會(huì)人士求知.交往探求的過(guò)程是一個(gè)開(kāi)放與合作過(guò)程,溝通與對(duì)話過(guò)程,業(yè)務(wù)實(shí)踐和寫(xiě)作實(shí)踐的過(guò)程,理解與生成過(guò)程.它有利于應(yīng)用文自學(xué)能力的養(yǎng)成,有利于學(xué)生內(nèi)部動(dòng)力系統(tǒng)的開(kāi)發(fā),有利于多種綜合能力的培養(yǎng)(學(xué)生的整體發(fā)展).總之,應(yīng)用文交往教學(xué)模式在借鑒交往教學(xué)模式,吸收交往教學(xué)理論、微格教學(xué)理論、成功教育理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,較好地解決了傳統(tǒng)應(yīng)用文教學(xué)存在的主要問(wèn)題.它順應(yīng)了弘揚(yáng)人的主體性的時(shí)代需要,順應(yīng)了