閔行區(qū)初中骨干教師的現(xiàn)狀及分析.pdf

1、建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是教育改革發(fā)展的根本大計(jì)。骨干教師是教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，是推進(jìn)教育改革的主力軍。骨干教師的數(shù)量和質(zhì)量不僅體現(xiàn)了教師隊(duì)伍的總體水平，而且是提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快教育改革步伐的重要保證。而閔行區(qū)區(qū)級(jí)骨干教師在數(shù)量，質(zhì)量上都存在很大的缺口，這已經(jīng)成為當(dāng)?shù)剡M(jìn)一步深化教育教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育的重要制約因素，因此，有必要用新的理念和思路來(lái)反思、改革現(xiàn)有的骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。 中小學(xué)骨

2、干教師是推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，對(duì)于提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)具有決定性的作用?！伴h行區(qū)初中骨干教師的現(xiàn)狀及分析”就是研究閔行區(qū)初中骨干教師素質(zhì)狀況和隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題。如何針對(duì)制約初中骨干教師在選拔，培訓(xùn)，管理中存在的問(wèn)題，拓展優(yōu)質(zhì)資源，使閔行區(qū)初中骨干教師實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，是擺在我們面前富有理論意義與實(shí)踐價(jià)值的重要課題。 本研究的目的在于考察、描述閔行區(qū)初中骨干教師的現(xiàn)狀，分析制約骨干教師數(shù)量與

3、質(zhì)量的原因，并提出加強(qiáng)初中骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策建議。研究?jī)?nèi)容主要包括閔行區(qū)初中骨干教師的現(xiàn)狀描述、制約因素分析和對(duì)策建議三個(gè)方面。 研究堅(jiān)持了實(shí)證研究的基本思路，立足于閔行區(qū)初中骨干教師的實(shí)際情況，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，個(gè)案訪談，文獻(xiàn)查閱，作品分析等方法，從區(qū)教育局、教師進(jìn)修學(xué)院、學(xué)校和教師個(gè)體四個(gè)層面展開(kāi)，收集材料，努力讓研究建立在堅(jiān)實(shí)的材料基礎(chǔ)上，客觀反映骨干教師真實(shí)情況。 研究注重進(jìn)行必要的理論探討，借鑒有關(guān)成果，使研究

4、工作有一定的理論視野和基礎(chǔ)。研究中力求反映骨干教師培養(yǎng)的有關(guān)理論和實(shí)踐研究成果，特別是在培訓(xùn)與管理中，既針對(duì)當(dāng)?shù)氐木唧w情況，更注重反映國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的成果。提出的建議有一定的針對(duì)性和可操作性，對(duì)當(dāng)?shù)亟逃姓块T和學(xué)校加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)骨干教師自身的發(fā)展都有一定的啟發(fā)意義。 在新基礎(chǔ)教育和二期課改的背景下，閔行區(qū)初中校級(jí)骨干教師培養(yǎng)機(jī)制的順利實(shí)施，使我們有理由相信區(qū)級(jí)骨干教師選拔，培訓(xùn)，管理的持續(xù)發(fā)展機(jī)制的建立為期不遠(yuǎn)。