綜合式美術(shù)活動(dòng)與幼兒的健康成長(zhǎng).pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文綜合式美術(shù)活動(dòng)與幼兒的健康成長(zhǎng)姓名：孟慶敏申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：孔新苗20040426綜臺(tái)式美術(shù)活動(dòng)s幼地昀健康戒K中文摘要在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前幼兒美術(shù)教育領(lǐng)域中仍然存在’些既不符合幼兒美育發(fā)展規(guī)律又不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流的現(xiàn)象——“重技輕能”和“分科教學(xué)”等等。本文旨在通過(guò)對(duì)當(dāng)前幼兒美育中存在的缺陷和不足的發(fā)現(xiàn)和分析，以探索和嘗試更為科學(xué)的適合兒童美育發(fā)展和符合時(shí)代潮流的幼兒美育策略。本文

2、首先從幼兒園美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r入手，運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷和課堂觀摩等方法，調(diào)查幼兒美術(shù)教育在美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容、教師教育理念和指導(dǎo)方法等方面存在的“／1i良現(xiàn)象”，并深入分析了當(dāng)前這些現(xiàn)象產(chǎn)生的主要根源。在分析和總結(jié)了近現(xiàn)代幼兒美育理論和新世紀(jì)全球幼兒美術(shù)教育發(fā)展趨勢(shì)基礎(chǔ)上，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)幼兒美術(shù)教育的思考，提出了“綜合式幼兒美術(shù)活動(dòng)”的教育理念和教學(xué)模式。綜合式教育是時(shí)代發(fā)展潮流，綜合式教育在幼兒教育階段尤為重要。綜合式幼兒美術(shù)活動(dòng)的教育

3、理念是以發(fā)展幼兒綜合感知和表現(xiàn)能力為核心。通過(guò)兩個(gè)結(jié)合：一，幼兒美術(shù)活動(dòng)與幼兒的其它活動(dòng)相結(jié)合，以“主題美術(shù)活動(dòng)”為連接點(diǎn)，將美術(shù)活動(dòng)融合或輻射到幼兒音樂(lè)、舞蹈、語(yǔ)言、自然科學(xué)等不同領(lǐng)域。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)與其他幼兒活動(dòng)的相互滲透和作用，啟發(fā)幼兒對(duì)不同領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容和形式的橫向思考和探索，從而萌發(fā)幼兒的發(fā)散性思維品質(zhì)和幼兒綜合能力的發(fā)展。二，幼兒美術(shù)活動(dòng)在內(nèi)容、形式和工具材料上相結(jié)合，將單一的活動(dòng)內(nèi)容、表現(xiàn)形式、工具材料交互運(yùn)用，即同一美術(shù)活

4、動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多種形式表現(xiàn)和多種材料的綜合嘗試，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)形式的多樣性，并以此為契機(jī)促進(jìn)幼兒思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力的全面發(fā)展。本文的論述分以下層次：首先，時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步對(duì)幼兒美術(shù)教育提出新的標(biāo)準(zhǔn)和要求，綜合式美術(shù)活動(dòng)既充分考慮并尊重兒童作為學(xué)習(xí)主體的能動(dòng)性，又充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的獨(dú)特的審美干預(yù)的基礎(chǔ)上，以發(fā)展的兒童美術(shù)教育觀，從兒童和審美兩個(gè)角度審視、設(shè)計(jì)和組織幼兒美；1芒活動(dòng)。綜合式美術(shù)活動(dòng)在創(chuàng)新傳統(tǒng)幼兒美術(shù)活動(dòng)形式(繪畫(huà)、手工和