幼兒關(guān)愛行為的現(xiàn)狀、問題與教育對(duì)策——以德州市4所幼兒園為例.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文幼兒關(guān)愛行為的現(xiàn)狀、問題與教育對(duì)策——以德州市4所幼兒園為例姓名：杜蕾申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育學(xué)原理指導(dǎo)教師：唐漢衛(wèi)20080407山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要社會(huì)的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展、生活環(huán)境的復(fù)雜多變等給人們帶來了激烈的價(jià)值沖擊。但是，無論世界如何變化，人類賴以生存的關(guān)愛美德不能喪失。關(guān)愛不僅是一個(gè)人的品質(zhì)，它更是人類的一種存在形式。關(guān)愛行為是個(gè)體社會(huì)化的重要內(nèi)容，是一種積極的社會(huì)活動(dòng)，是人類最基本的生

2、存保障。本文主要圍繞幼兒關(guān)愛行為的培養(yǎng)展開研究。古人曾說過，成若天性，習(xí)慣成自然。幼兒階段是關(guān)愛意識(shí)培養(yǎng)、關(guān)愛情感陶冶、關(guān)愛行為養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，我們只有從幼兒甚至更小的時(shí)候開始，從點(diǎn)滴抓起，讓孩子從小形成關(guān)愛行為習(xí)慣，才能事半功倍，取得良好的教育效果。特別是21世紀(jì)的今天，大部分的孩子都是獨(dú)生子女，家庭中的獨(dú)特地位，經(jīng)濟(jì)上的相對(duì)富足，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜多變所帶來的孩子的各種行為問題已經(jīng)引起家庭、學(xué)校和社會(huì)的普遍關(guān)注。面對(duì)

3、幼兒所出現(xiàn)的越來越嚴(yán)重的不良行為，將關(guān)愛行為的培養(yǎng)作為道德教育的核心任務(wù)已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展的客觀需要。本文系統(tǒng)地論述了有關(guān)幼兒關(guān)愛行為培養(yǎng)方面的內(nèi)容：首先，介紹了產(chǎn)生幼兒關(guān)愛行為培養(yǎng)需求的歷史背景、社會(huì)意義及相關(guān)內(nèi)容的研究現(xiàn)狀。幼兒關(guān)愛行為的培養(yǎng)是時(shí)代進(jìn)步的要求，人類發(fā)展的保證。目前有很多人就幼兒行為養(yǎng)成、關(guān)愛情感培養(yǎng)等方面進(jìn)行了大量艱苦的調(diào)查研究，筆者從這些優(yōu)秀的研究成果中吸取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。其次，界定了行為、關(guān)愛行為、幼兒關(guān)愛行為等

4、相關(guān)概念的豐富內(nèi)涵，不同的理論工作者從不同的角度對(duì)上述概念有著不同的界定與理解，筆者也在文章中就以上概念談了自己的認(rèn)識(shí)與拙見。第三，分析了幼兒關(guān)愛行為的發(fā)展現(xiàn)狀并且從幼兒自身、家庭熏陶、幼兒園教育和自然與社會(huì)因素四個(gè)方面對(duì)幼兒關(guān)愛行為產(chǎn)生的原因進(jìn)行了深入探討。許多調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)幼兒關(guān)愛行為的發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀，很多孩子不同程度地存在錯(cuò)誤或片面認(rèn)識(shí)關(guān)愛行為，缺少關(guān)愛技能技巧，沒有關(guān)愛踐行能力等方面的問題，這些問題的存在是多方面因素共同作