欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村中小學教師流失的政策學分析——基于中部地區(qū)P縣的調(diào)查.pdf

1、南京師范大學碩士學位論文欠發(fā)達地區(qū)農(nóng)村中小學教師流失的政策學分析——基于中部地區(qū)P縣的調(diào)查姓名：陶軍明申請學位級別：碩士專業(yè)：教育政策學指導教師：張樂天20070524摘 要農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會中具有基礎(chǔ)性、先導性、全局性的重要作用。農(nóng)村教育的發(fā)展很大程度上是依賴教師這一寶貴資源，教師是農(nóng)村開展素質(zhì)教育和課程改革的關(guān)鍵．然而，隨著市場經(jīng)濟體制的建立，中國區(qū)域經(jīng)濟差異的擴大，欠發(fā)達地區(qū)中小學教師流失日益嚴峻，已經(jīng)成為制約貧困地區(qū)基礎(chǔ)

2、教育發(fā)展的重要問題，亟待進行研究和解決。目前。農(nóng)村教師的流失成了農(nóng)村教育最大的痛處，這使本來就虛弱不堪的農(nóng)村教育雪上加霜，影響了和諧社會的建立和農(nóng)村教育未來的發(fā)展．本研究選擇處于中部地區(qū)江西省P 縣作為個案研究對象，希望通過實地調(diào)查研究，沉淀出農(nóng)村教師流失背后的真正原因。文章概括了農(nóng)村教師的生命狀態(tài)，概述了P 縣教師流失的現(xiàn)狀及其影響，對部分教師進行了訪談和問卷調(diào)查，從分析教師流失的外在原因入手，并分析了相關(guān)政策所產(chǎn)生的影響，認為從根本