中學(xué)閑暇教育課程研究.pdf

1、隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，生產(chǎn)力水平的提高，人們逐漸從繁重的體力勞動(dòng)活動(dòng)中解放出來(lái)。人們不僅增加了生活的物質(zhì)需要，并且重視豐富精神需求，關(guān)注生活質(zhì)量的提高。各國(guó)政府也制定了相關(guān)的政策法規(guī)，確保人們?cè)诠ぷ髋c生活中享有一定休假時(shí)間。所以，閑暇生活是人類(lèi)生活的一個(gè)重要內(nèi)容，也是人類(lèi)生活必然關(guān)注的一個(gè)領(lǐng)域。 就中學(xué)生而言，經(jīng)過(guò)我國(guó)工作時(shí)間的調(diào)整，隨著我國(guó)素質(zhì)教育的推進(jìn)，新課改的逐步落實(shí)，學(xué)校教育更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、生活化

2、。而就中學(xué)時(shí)間的情況看，中學(xué)生的閑暇時(shí)間有了較多的增加，這無(wú)疑對(duì)中學(xué)生的自主發(fā)展、個(gè)性體驗(yàn)等有很大的幫助。但是，就現(xiàn)實(shí)情況而言，中學(xué)生閑暇時(shí)間的增加，卻產(chǎn)生了不少問(wèn)題，比如中學(xué)生的閑暇時(shí)間被家長(zhǎng)和學(xué)校的各種教育教學(xué)任務(wù)所擠占，不僅沒(méi)有成為學(xué)生自我支配的閑暇時(shí)間，反而成了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重壓；另一方面是，學(xué)生有了一定的閑暇時(shí)間，卻無(wú)法正確的認(rèn)識(shí)和利用閑暇，過(guò)上有意義的閑暇生活，成了網(wǎng)吧、游戲廳、電視的俘虜，對(duì)正在身心發(fā)展的中學(xué)生而言，是不健

3、康的；還有就是即使學(xué)生愿意過(guò)上有意義的、愿意過(guò)上可以自我發(fā)展的閑暇生活，但是家庭、學(xué)校、社區(qū)卻缺乏相應(yīng)的閑暇生活需要的指導(dǎo)和物質(zhì)條件，也缺乏社區(qū)閑暇的意識(shí)。因此，如何在中學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生正確閑暇價(jià)值觀念、合理認(rèn)識(shí)閑暇時(shí)間、有效的利用閑暇時(shí)間、掌握一定的閑暇生活知識(shí)與技能，成為閑暇教育課程需要重點(diǎn)研究的問(wèn)題。 因此，本論文主要運(yùn)用文獻(xiàn)研究方法，展示閑暇活動(dòng)在人類(lèi)歷史的發(fā)展演變，總結(jié)歸納現(xiàn)代的閑暇觀的理論認(rèn)識(shí)，針對(duì)中學(xué)閑暇教育課程的現(xiàn)