不同權(quán)威對小學(xué)兒童親社會行為影響的實(shí)驗(yàn)研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、小學(xué)生在社會化過程中會表現(xiàn)出許多社會心理現(xiàn)象,親社會行為和對權(quán)威命令的遵從是比較常見的兩種.從目前已有的研究看,有關(guān)兒童的親社會行為與兒童對權(quán)威認(rèn)知的研究較多,但尚未發(fā)現(xiàn)把兒童對權(quán)威認(rèn)知和兒童的親社會行為結(jié)合起來的研究.該研究,把兒童對權(quán)威認(rèn)知和親社會行為結(jié)合起來,一方面,在該實(shí)驗(yàn)中,我們通過不同權(quán)威發(fā)出合理命令(教師、班長、一般學(xué)生發(fā)出謙證、捐贈的命令)及一對不同權(quán)威發(fā)出相反的命令(教師權(quán)威發(fā)出不謙讓、不捐贈命令,而班長或一般學(xué)生發(fā)出

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