高校教師崗位管理改革研究.pdf

1、在經(jīng)濟(jì)體制的深刻轉(zhuǎn)型中,國家意識形態(tài)出現(xiàn)重大變遷,現(xiàn)實主義治國理念漸居主導(dǎo)。與之相應(yīng),政府對高等學(xué)校的管理上也出現(xiàn)了深刻變化,表現(xiàn)為從行政計劃管控模式逐漸挪移到市場化管理模式。這種模式變遷集中體現(xiàn)在高校用人機(jī)制的改變上,即從身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變,引入和推行聘任制。
　　 聘任制發(fā)揮效用有賴多方因素,其中最基礎(chǔ)的是崗位管理政策的有效推行。從2006年政府正式啟動崗位管理改革以來,取得了一些進(jìn)展,但總體上還存在問題。本文運(yùn)用查爾斯

2、·林德布魯姆的漸進(jìn)主義決策理論和人力資源人本管理理論,以高校崗位管理改革為切入點(diǎn),從理論層面、事實層面和對策層面分析了高校崗位管理改革的內(nèi)容和過程。本文認(rèn)為由于改革本身特質(zhì)、所處環(huán)境特質(zhì)、政策受眾特征、改革實施主體的特質(zhì)等方面的原因,決定了有必要以漸進(jìn)主義決策視角解讀高校崗位管理的政策變革過程,客觀理性的認(rèn)識這一過程的漸進(jìn)特質(zhì),由此謹(jǐn)慎的界定改革思路、設(shè)計改革策略、推動改革進(jìn)程、克服改革困難、贏得改革成效、實現(xiàn)改革目標(biāo)、普惠改革利益。強(qiáng)