學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)模式研究.pdf

1、知識(shí)增長(zhǎng)有兩個(gè)方面。一是將事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律作為對(duì)象來(lái)認(rèn)識(shí)(不斷獲得直接經(jīng)驗(yàn))而形成的科學(xué)(學(xué)科)知識(shí)增長(zhǎng)；二是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)這些科學(xué)(學(xué)科)知識(shí)(不斷獲得間接經(jīng)驗(yàn))而形成的學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)。本論文的主要研究對(duì)象是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)模式。 學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)是“人化”的主要方式之一。知識(shí)內(nèi)化是學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)的內(nèi)在機(jī)制；結(jié)構(gòu)性升級(jí)是研究生在研究方向上的知識(shí)增長(zhǎng)的基本方式。 本文以知識(shí)內(nèi)化理論和知識(shí)結(jié)構(gòu)升級(jí)理論為基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)模式進(jìn)行了研

2、究和探索，創(chuàng)造性地提出了學(xué)生知識(shí)的累積性增長(zhǎng)和結(jié)構(gòu)性增長(zhǎng)(高級(jí)學(xué)位候選人所獨(dú)有)兩種模式。累積性增長(zhǎng)模式指學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科內(nèi)部知識(shí)時(shí)按邏輯遞進(jìn)方式增長(zhǎng)知識(shí)的現(xiàn)象。累積性增長(zhǎng)有線性累積增長(zhǎng)和非線性累積增長(zhǎng)兩種方式。結(jié)構(gòu)性增長(zhǎng)模式指博士(碩士)生學(xué)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)是建立在碩士(本科)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上且結(jié)構(gòu)性增長(zhǎng)的現(xiàn)象，分為厚基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)性增長(zhǎng)模式、寬方向知識(shí)結(jié)構(gòu)性增長(zhǎng)模式和綜合型結(jié)構(gòu)性增長(zhǎng)方式。 接下來(lái)對(duì)四所大學(xué)院校的四個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方