教育公平視野下的“高中擇?！眴栴}研究——以浙江省金華市為例.pdf

1、作為經(jīng)濟發(fā)達的地區(qū)，浙江已基本普及了九年制義務(wù)教育，從整體上進入了“后普九時代”。但是高中段教育資源特別是優(yōu)質(zhì)高中教育資源的供求矛盾并沒有得到緩解。社會各個階層對于優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求有增無減，擇校問題依然是社會民眾與專家學(xué)者關(guān)注的焦點。 文章從教育公平的視角出發(fā)，采取問卷調(diào)查等形式，并運用因素分析、SPSS統(tǒng)計等方法，以金華市區(qū)三所優(yōu)質(zhì)高中與兩所初中的學(xué)生家庭為調(diào)查對象，從高中段擇校現(xiàn)狀、擇校相關(guān)政策、影響擇校實現(xiàn)相關(guān)因素三個側(cè)

2、面展開，以實證方式展示了高中段擇校的現(xiàn)狀。在對擇校現(xiàn)狀研究時發(fā)現(xiàn)，占總?cè)丝诮?成的“商業(yè)服務(wù)業(yè)員工、產(chǎn)業(yè)工人、農(nóng)業(yè)勞動者”等弱勢階層，在擇校競爭中明顯處于劣勢，表明高中階段擇校不公平現(xiàn)象的確存在；而在對擇校相關(guān)政策調(diào)查時又發(fā)現(xiàn)，近7成高中與初中學(xué)生的家庭，認(rèn)為目前的高中段收費擇校政策基本合理，即便是弱勢階層的家庭也表現(xiàn)出同樣的看法。一方面是擇校不公的現(xiàn)實，另一方面又是對擇?，F(xiàn)有政策的支持，為揭示反差存在的根源，又對影響擇校實現(xiàn)的家庭各種

3、資源因素進行了比較研究。結(jié)果表明在家庭組織、經(jīng)濟、文化資源的作用下，弱勢階層家庭子女學(xué)業(yè)水平上的困難，直接導(dǎo)致其在優(yōu)質(zhì)高中擇校實現(xiàn)能力上的困境。揭示當(dāng)前收費擇校政策之所以能得到多數(shù)民眾支持，只是由于民眾對于高中優(yōu)質(zhì)教育資源的極度渴求，加之普通民眾政策分析能力偏弱等因素的影響，使得他們寄希望通過現(xiàn)有收費擇校政策提供的有限度的公平，祈求能分享優(yōu)質(zhì)教育資源帶來的利益。但是，這種現(xiàn)象的存在并不能掩蓋收費擇校政策對于教育機會公平損害的實質(zhì)。