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1、天津師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的理論與實踐姓名：陳莉申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)歷史指導(dǎo)教師：李瑞蘭20091001SUMMARYTograsphowtolearnwel1iSthecoresubstanceoftheEducationforal1rounddevelopmentA1SO。itiStheessentialmechanismsforfulfi】1theSCientificoutlookofdev
2、elopmentandtoconstructthelearning—orientedsocietyBased011thepo窖itionoftheHistoryeducationformiddleschool，thearticleisonthestrengthoftheexperimentationforatrainingitemFollowtheapproachofthetheoriesandtrainingsfortheLearni
3、ngstrategyandaserieseducatefortheCognitivestrategies，thisitemguidestudentstOstudyandholdthelearningstrategyTheitemselectsthemet—cognitiontheoriesastheoperationmodeThroughtheitem，notonlythestudentshadreceivedmeta—cognitiv
4、eshouldexperience，andimpz’ovethehistoricalthinkingability，butalsospeeduptheinteractivebetweenthetitle”learnhistorywell”andthetitle“whichmethodcouldhelptolearnhistorywel1”Also，theitemexploresanumberofspecificwaystOledstud
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