我國高校完全學分制實施現(xiàn)狀分析與對策研究.pdf

1、完全學分制作為一種較為先進的教學管理制度而受到世界各國一些高校的歡迎。就我國而言，實行完全學分制是近年來高等學校教育改革的一項重要舉措，它適應人才培養(yǎng)的要求、教育質(zhì)量觀的要求和素質(zhì)教育的要求，貫徹了以人為本的教育管理理念，對學生進行個性化的教育，因而是高校教學管理模式改革的必然趨勢。 完全學分制的推行畢竟是一項復雜的系統(tǒng)工程。由于受傳統(tǒng)教育思想束縛、教師職務評聘體系和管理體系的不夠完善、高等教育投資不足、社會就業(yè)制度改革的滯后、

2、高校的擴招這些方面影響，我國高校在完全學分制的實踐過程中就很容易出現(xiàn)資源緊張、彈性不足、師資難以滿足要求、學生自主能力差、社會對完全學分制難以認可，班集體概念淡化等一系列的問題，從而直接影響甚至阻礙完全學分制進一步推行。為了進一步深化和完善完全學分制，加快加深高等教育改革，以便為我國培養(yǎng)優(yōu)秀的復合型高級人才為社會作貢獻，及時對我國高校完全學分制現(xiàn)狀進行分析，對其實施過程中存在的若干問題進行探討，對我國高校學分制改革有著重要意義。