項(xiàng)目型學(xué)習(xí)在中國(guó)翻譯教學(xué)中的應(yīng)用模式建構(gòu).pdf

1、隨著翻譯教學(xué)研究在中國(guó)的不斷深入，對(duì)有效翻譯教學(xué)模式的探究成為了當(dāng)代翻譯教學(xué)改革的核心問(wèn)題。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)翻譯課程的教學(xué)中所存在的具體問(wèn)題，以及如何以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)整合、如何實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心、如何促進(jìn)翻譯教學(xué)的有效性也成為了改革核心問(wèn)題中的關(guān)鍵。
　　本文采用定性研究方法，通過(guò)在全國(guó)五所大學(xué)（南開(kāi)大學(xué)、武漢大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、中山大學(xué)）英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)發(fā)放的100份問(wèn)卷以及10例個(gè)人采訪，探究并分析了我國(guó)現(xiàn)行翻譯教學(xué)

2、中所存在的主要問(wèn)題，收集并整合了相關(guān)意見(jiàn)和建議。在此研究分析的基礎(chǔ)上，介紹了項(xiàng)目型學(xué)習(xí)方式并將其引入到我國(guó)的翻譯教學(xué)中，嘗試構(gòu)建了中國(guó)項(xiàng)目型翻譯教學(xué)模式。
　　項(xiàng)目型學(xué)習(xí)方式旨在把學(xué)生融入與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系的項(xiàng)目過(guò)程中，讓學(xué)生積極地學(xué)習(xí)，自主地進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)。項(xiàng)目型學(xué)習(xí)自21世紀(jì)以來(lái)在西方教學(xué)界倍受推崇并廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)中，但相關(guān)研究在中國(guó)仍處于起步階段。筆者通過(guò)對(duì)項(xiàng)目型學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展、應(yīng)用、理論基礎(chǔ)的分析，結(jié)合我國(guó)翻譯