大中學(xué)生心理健康學(xué)校社會(huì)工作內(nèi)容體系的構(gòu)建.pdf

1、心理健康學(xué)校社會(huì)工作內(nèi)容體系是指為實(shí)現(xiàn)心理健康學(xué)校社會(huì)工作的總目標(biāo)，整合各種教育資源而構(gòu)建的心理健康教育內(nèi)容系統(tǒng)(結(jié)構(gòu))。但迄今，我國(guó)心理健康學(xué)校社會(huì)工作內(nèi)容體系的系統(tǒng)研究極少。深入研究心理健康學(xué)校社會(huì)工作內(nèi)容體系，是培養(yǎng)學(xué)生健全心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，也是學(xué)校心理健康教育理論與實(shí)踐體系完善和系統(tǒng)化的迫切需要。 遵循“理論分析—工具研制—現(xiàn)狀調(diào)查—模型構(gòu)建—模型驗(yàn)證”的思路，在文獻(xiàn)分析和問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，本研究界定

2、了心理健康學(xué)校社會(huì)工作內(nèi)容體系的內(nèi)涵，編制了《心理健康學(xué)校社會(huì)工作內(nèi)容體系現(xiàn)狀問卷》，考察了心理健康學(xué)校社會(huì)工作內(nèi)容體系的現(xiàn)狀，構(gòu)建了心理健康學(xué)校社會(huì)工作內(nèi)容體系的模型，驗(yàn)證了心理健康學(xué)校社會(huì)工作內(nèi)容體系的模型。本研究獲得如下結(jié)論： 1.自編的《心理健康學(xué)校社會(huì)工作內(nèi)容體系現(xiàn)狀問卷》具有較好的信度和效度，可以作為心理健康學(xué)校社會(huì)工作內(nèi)容體系現(xiàn)狀的調(diào)查工具。 2.心理健康學(xué)校社會(huì)工作內(nèi)容體系現(xiàn)狀存在顯著的學(xué)齡段和專業(yè)背景主