音樂教育對(duì)兒童智力發(fā)展的影響——以呼和浩特市區(qū)兩所小學(xué)學(xué)生中抽樣調(diào)查為例.pdf

1、中外一些相關(guān)理論研究與實(shí)驗(yàn)證明音樂能促進(jìn)人的智力發(fā)展，從小接受音樂教育對(duì)兒童的成長有著積極的作用。接受過音樂教育的兒童，其創(chuàng)造性能力得到了培養(yǎng)，精神專注能力也得到了訓(xùn)練，學(xué)習(xí)成績也得到了提高。漢斯·昆特·巴斯蒂安博士提出——“音樂使人聰敏”，學(xué)習(xí)音樂不僅可以幫助兒童的智力和品德得到改善，而且還可以提高兒童的音樂文化素質(zhì)和審美能力，接受并創(chuàng)造音樂文明，進(jìn)而使之情操得到陶冶，人格得以完善。音樂最能夠展示孩子的天性，并且也會(huì)對(duì)他們的個(gè)性發(fā)展產(chǎn)

2、生積極性的影響。因此本文在論述中提出了有關(guān)提高智力的音樂教育手段。 21世紀(jì)的人類處于世界性競爭和激變的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展、知識(shí)的激增……，對(duì)人的素質(zhì)不斷提出新的挑戰(zhàn)。知識(shí)在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中地位日益凸顯。它不僅改變著人們的生產(chǎn)方式和生活方式，影響著人們的思維方式與學(xué)習(xí)方式，更深刻影響著教育的變革和走向。人們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)、增長才干、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化的過程中，智力無疑是一個(gè)基礎(chǔ)性的因素。而音樂在智力開發(fā)、陶冶情操方面具有獨(dú)特

3、的優(yōu)勢(shì)和作用，這就要求我們必須重視幼兒音樂教育，努力探索和改進(jìn)有助于提高幼兒智力的音樂教育方法和手段，積極開發(fā)幼兒智力潛能。 關(guān)于音樂教育對(duì)學(xué)生智力發(fā)展的影響、音樂教育與其他學(xué)科學(xué)習(xí)成績的關(guān)系等問題，國外的研究與實(shí)驗(yàn)比較多。例如：德國的漢斯·昆特·巴斯蒂安博士以《音樂和它的作用》為題的一項(xiàng)長期科研項(xiàng)目的研究報(bào)告來說明“音樂使人聰敏，音樂可以增強(qiáng)人的社交能力，音樂使人具有創(chuàng)造性，音樂使人更自信”等；日本的鈴木先生通過長期音樂教學(xué)得

4、出的結(jié)論——“超常才能兒童是能夠在7歲之前顯示出來的”。國內(nèi)在這方面的探討，除借鑒和引用國外有關(guān)的理論觀點(diǎn)外，還進(jìn)行了深入的實(shí)驗(yàn)研究。例如：我國的李晉媛教授從五十年代至今一直研究音樂技術(shù)理論和幼兒教育理論，長期深入幼兒園從而找出兒童音樂教育與成長的規(guī)律和特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)證明幼兒時(shí)期的音樂教育是促進(jìn)音樂藝術(shù)素質(zhì)發(fā)展的最佳期，是音樂啟蒙教育的最佳期。童年時(shí)期形成的“童子功”，無論是技能技巧方面的，還足藝術(shù)素養(yǎng)方面的都將使人終身受益。我國著名音樂教

5、育家曹理教授通過問卷的調(diào)查與測(cè)試得出——“音樂是怡情悅性的藝術(shù)，兒童學(xué)習(xí)音樂，不論是學(xué)習(xí)音樂知識(shí)技能、音樂欣賞還是音樂表演和創(chuàng)作，對(duì)孩子的淺能、創(chuàng)造力、思維力、想象力等都有幫助”。我國著名鋼琴教育家但昭義提出“音樂是一扇通向人們創(chuàng)造思維和形象思維的窗口，孩子從小受到良好的音樂教育，尤其是通過學(xué)習(xí)各種樂器，就會(huì)使他們較快地找到打開這扇窗戶的鑰匙”。為了兒童智力的早期開發(fā)，音樂教育已越來越引起人們的重視。許多研究證明，手指的精密運(yùn)動(dòng)，會(huì)成為

6、兒童智能發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)。內(nèi)蒙古自治區(qū)是少數(shù)民族地區(qū)，文化經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，但現(xiàn)在許多家長都開始重視孩子的早期智力教育，從小讓孩子學(xué)習(xí)音樂，挖掘孩子的各種潛能。我相信早期音樂教育是有益無害的，每一個(gè)孩子或每一個(gè)人都是有能力的，只要通過不斷地訓(xùn)練，一定會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。 本研究主要采用定量分析方法，同時(shí)采用文獻(xiàn)分析和干預(yù)方法。所使用的主要測(cè)量工具是瑞文測(cè)驗(yàn)。被試者為呼和浩特市兩所小學(xué)的84名學(xué)生。 瑞文測(cè)試既可團(tuán)體施測(cè)，也可作為個(gè)