內(nèi)蒙古自治區(qū)高校公共音樂(lè)教育的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究——以呼和浩特市五所高校為例.pdf

1、人類進(jìn)入21世紀(jì)，加強(qiáng)素質(zhì)教育已經(jīng)成為全世界教育發(fā)展的潮流。在培養(yǎng)人的整體素質(zhì)的教育戰(zhàn)略中，音樂(lè)教育有著不可忽略的重要地位，發(fā)揮著不可替代的作用。音樂(lè)藝術(shù)作為人文科學(xué)的特殊形式和人類文明的最高追求，成為素質(zhì)教育中的重要組成部分。高校公共音樂(lè)教育以審美為核心，不僅使得大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活豐富多彩，而且在潛移默化中培育了學(xué)生良好的道德情操、健全的人格，啟迪了智慧，提高想象力和創(chuàng)造力，鍛煉表達(dá)和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了個(gè)人身心健康發(fā)展。20世紀(jì)末

2、以來(lái)，隨著素質(zhì)教育的深入，我國(guó)高等院校越來(lái)越重視音樂(lè)教育在大學(xué)生全面培養(yǎng)中的作用，許多重點(diǎn)院校開(kāi)設(shè)了公共音樂(lè)選修課程，成立了藝術(shù)中心等團(tuán)體機(jī)構(gòu)，積極開(kāi)展了各類音樂(lè)活動(dòng)，但就全國(guó)范圍來(lái)看，高校公共音樂(lè)教育狀況還是不容樂(lè)觀，各地區(qū)發(fā)展不平衡，存在教育觀念相對(duì)滯后，對(duì)高校公共音樂(lè)教育不夠重視，公共音樂(lè)教育與專業(yè)音樂(lè)教育界定不清楚，音樂(lè)教育內(nèi)容的定位與時(shí)代不相適應(yīng)等問(wèn)題。就內(nèi)蒙古自治區(qū)而言，目前有普通高校（本科）12所，其中大部分高等院校已經(jīng)開(kāi)

3、設(shè)了一些公共音樂(lè)課程，但對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)高等院校公共音樂(lè)教育的狀況研究尚不多見(jiàn)。筆者以自己學(xué)習(xí)和工作所在地----內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市的本科高等院校公共音樂(lè)教育作為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)和內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院等五所有代表性的高等院校（綜合類、師范類、農(nóng)林類、理工類、醫(yī)藥類）公共音樂(lè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，推斷出內(nèi)蒙古自治區(qū)高等院校公共音樂(lè)教育的大致?tīng)顩r，并進(jìn)行思考與對(duì)策研究。
　　 本

4、研究分為五個(gè)部分：第一部分，緒論，選題的緣由、研究意義、調(diào)查對(duì)象和內(nèi)容及研究方法；第二部分，通過(guò)介紹國(guó)外部分高校公共音樂(lè)教育的狀況，概述我國(guó)高校公共音樂(lè)教育的歷史和相關(guān)法規(guī)文件對(duì)普通高校音樂(lè)教育的論述；第三部分，采用問(wèn)卷調(diào)查的方法和晤談法，對(duì)這五所不同類型的高等院校的公共音樂(lè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析；第四部分，提出對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)高等院校公共音樂(lè)教育培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師資建設(shè)、管理體制等方面的思考與對(duì)策；第五部分，結(jié)