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1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文從三節(jié)高中數(shù)學(xué)公開課看教師課堂提問姓名：沈芬君申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：數(shù)學(xué)教育指導(dǎo)教師：李俊20100501給他們適當(dāng)?shù)臅r(shí)間思考(4)課堂上較多學(xué)生有問題，但不愿意問。針對上述研究發(fā)現(xiàn)，本研究提出了六項(xiàng)建議：(1)鼓勵學(xué)生敢問，引導(dǎo)學(xué)生會問(2)精簡問題的數(shù)量，科學(xué)地設(shè)計(jì)問題(3)提升問題難度，發(fā)展學(xué)生高水平的思維能力(4)教師適時(shí)放手，真薩體現(xiàn)學(xué)生的主體地位(5)采取多種形式的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力(6)
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