全納教育理念下的課堂教學(xué)管理策略研究.pdf

1、全納教育是國(guó)際教育民主化進(jìn)程中產(chǎn)生的一種新的教育思潮，是當(dāng)代國(guó)際教育研究的一個(gè)新領(lǐng)域，已成為當(dāng)今世界各國(guó)教育發(fā)展的一大趨勢(shì)。作為一種新興的教育思潮，全納教育已從特殊教育界走向普通教育界，它的實(shí)施要求改變我國(guó)普通學(xué)校的教育體制、學(xué)校建設(shè)、師資力量、課程設(shè)置、教學(xué)方式等，同時(shí)它主張加強(qiáng)學(xué)生的參與和減少學(xué)生被排斥，其宗旨是追求民主、平等、合作的教育。運(yùn)用全納教育理念審視我國(guó)的教育現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn)其中仍存在諸多不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)在全納教育理念指導(dǎo)

2、下著手消除教育中的不公平現(xiàn)象。在我國(guó)目前的教育現(xiàn)實(shí)中，仍存在種種與全納教育理念相悖的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象引發(fā)了我們從新的視角對(duì)課堂教學(xué)管理策略的再思考。因此必須樹(shù)立全納教育理念，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)管理，喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使人人參與，人人學(xué)有所得，從而實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展。 本研究主要分為五個(gè)部分進(jìn)行闡述： 第一部分闡釋了全納教育提出的客觀背景、全納教育的基本觀點(diǎn)以及全納教育理念的基本內(nèi)容。全納教育關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與，提倡平等、

3、民主與合作。 第二部分從全納教育人人平等的人性觀、人人都能學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀和所有教師能夠教所有學(xué)生的教育觀這三個(gè)前提假設(shè)出發(fā)，進(jìn)一步分析全納教育的幾個(gè)理論基礎(chǔ)。 第三部分重點(diǎn)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和觀察訪談分析了全納教育理念視角下當(dāng)前課堂教學(xué)管理的現(xiàn)狀和問(wèn)題，如師生關(guān)系不平等、課堂教學(xué)管理中的排斥現(xiàn)象以及忽視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展等。 第四部分通過(guò)全納教育理念在普通學(xué)校課堂教學(xué)管理中的可行性分析，深化了全納教育理念對(duì)課堂教學(xué)管理提出的