小學(xué)本色課堂教學(xué)管理初探.pdf

1、分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)—200809—310085小學(xué)本色課堂教學(xué)管理初探Managementoftheprimaryqualitiesofclassroomteaching指導(dǎo)教師姓名、職稱：塞』焦坐塾撞研究方向整直篁堡湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二O一一年六月摘要／㈣㈣『『If『IllllllllllllllllllllllY1911709目前全國(guó)中小學(xué)新課程改革的進(jìn)一步深化。課程觀、教學(xué)觀發(fā)生深刻變革，必然引發(fā)課堂管

2、理的變革。新課程背景下的課堂需要適合新課程理念的課堂管理，如何在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變課堂管理理念，順利完成課堂管理的變革，實(shí)現(xiàn)有效的課堂管理，教育者提出了更高的要求。近年來(lái)，最大限度的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，對(duì)廣大為了適應(yīng)新課改的要求，教育工作者在課程教學(xué)管理方面提出了諸多新的理念，無(wú)論在理論方面還是實(shí)踐領(lǐng)域都收獲頗多。其中，倡導(dǎo)本色教育，呼吁本色課堂教學(xué)是其中受到普遍關(guān)注的新教學(xué)理念，特別是在中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中。筆者以此為研究對(duì)象，從本色課堂教學(xué)管理的理論

3、研究，實(shí)踐成效以及對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)的積極作用等方面，探討小學(xué)本色課堂教學(xué)管理的有效形式。全文共分四個(gè)部分，第一部分為緒論，闡述了研究目的和對(duì)象，國(guó)內(nèi)外關(guān)于本色課堂教育管理的理論研究現(xiàn)狀，以及相關(guān)資料來(lái)源：第二部分，從小學(xué)課堂管理的基本理論入手，對(duì)課堂、課堂管理、本色教育和本色課堂教學(xué)管理幾個(gè)核心概念進(jìn)行了界定，同時(shí)筆者還論述了小學(xué)本色課堂教學(xué)管理的價(jià)值和意義；第三部分，以長(zhǎng)沙市天心區(qū)書(shū)院路小學(xué)為例，分析了小學(xué)本色課堂教學(xué)管理存在的問(wèn)題及原