新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)課堂教學(xué)管理的研究.pdf

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)改革賦予中學(xué)課堂教學(xué)管理沉重的研究使命,面對(duì)世界教育發(fā)展形勢(shì),應(yīng)該充分借鑒國(guó)內(nèi)外在中學(xué)課堂教學(xué)管理方面的研究成果,構(gòu)建新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)課堂教學(xué)管理模式,從而提高中學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量。在中學(xué)課堂教學(xué)管理中,教師應(yīng)該尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的智慧和個(gè)性、倡導(dǎo)民主和諧的課堂氛圍,讓中學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。教師還應(yīng)該最大化發(fā)揮中學(xué)課堂教學(xué)的能量,提高自身課堂教學(xué)的能力,與學(xué)生共同成長(zhǎng),共同構(gòu)建美好的課堂教學(xué)環(huán)境。
　　 本文的研究

2、主要使用文獻(xiàn)法和比較研究法兩種。即在檢索大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上,參考國(guó)內(nèi)外研究者的相關(guān)成果,利用項(xiàng)目管理的原理對(duì)中學(xué)課堂教學(xué)管理進(jìn)行研究;比較分析新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式下的中學(xué)課堂教學(xué)管理的模式。
　　 在前人研究的基礎(chǔ)上,本文試圖將項(xiàng)目管理應(yīng)用到中學(xué)課堂教學(xué)管理中,形成基于項(xiàng)目管理原理的新課程標(biāo)準(zhǔn)下中學(xué)課堂教學(xué)管理模式,使中學(xué)課堂教學(xué)管理研究更全面、更細(xì)致、更具有實(shí)踐價(jià)值。本文研究的學(xué)術(shù)價(jià)值主要有:(1)通過利用管理