重估《馬氏文通》對中學語法教學的價值.pdf

1、1898年，馬建忠撰寫的中國第一部系統(tǒng)的漢語語法專著《馬氏文通》出版。馬建忠意在揭示漢語的規(guī)律，希望能借助語法學習提高語文學習效率，使孩童盡快掌握學習語文，從而學習先進的科學文化，使“民富國強”。
　　 《馬氏文通》問世后，語法教學逐漸受到人們的重視，中學語文教學領域也開始有了語法教學。但是長期以來，語法教學在中學語文教學中究竟如何處理一直是一個難題，有時過于強調有時又趨于淡化。人們對語法教學究竟能否提高語文學習效率產生了懷疑，

2、進而追根求源把矛頭直接指向了《馬氏文通》。
　　 本文考察《馬氏文通》的寫作目的，認為它是一部專門為語法學習而撰寫的語法專著。文中分析了《馬氏文通》產生之后在中學語法教學中的直接應用和間接應用的情況，認為語法學習是有助于語文學習的。產生“語法無用”論，要求“淡化語法”甚至“取消語法”，并非語法本身無用，而是教學目的不明、教學內容不當、教學方法僵化的必然結果。
　　 基于以上分析，從教學語法的角度挖掘《馬氏文通》對中學語法

3、教學的價值，具體表現(xiàn)在其理想價值、學術價值、實踐價值三個方面。
　　 馬建忠面對當時復雜的社會現(xiàn)實，能跳出幾千年語文教育的固有傳統(tǒng)，提出個性化的人才培養(yǎng)方案，并致力于語文教育改革的探索，其思想是先進的，實踐是積極的，功績也是巨大的。
　　 盡管人們曾經對語法教學究竟能否提高語文教學效率產生過懷疑，但語法的學習有利于學生更好的使用語言，有利于學生人文素養(yǎng)的提升，這一點是不容置疑的?！恶R氏文通》不是使中學語文教學拋棄優(yōu)良傳統(tǒng)