民俗文化在初中語文教學(xué)中的滲透研究.pdf

1、隨著我國基礎(chǔ)教育課程改革的不斷前行，語文教學(xué)越來越重視課程資源的廣泛開發(fā)和利用。而民俗文化作為一個民族傳統(tǒng)文化生命力的重要體現(xiàn)，在任何一個國家都是與其母語教學(xué)息息相關(guān)的。通過改變目前民俗文化在初中語文教學(xué)中利用不夠的現(xiàn)狀，以其有效滲透帶動語文教學(xué)目標(biāo)的逐一實現(xiàn)，這可說是做好語文教學(xué)工作的一個重要舉措。
　　本文通過民俗文化在初中語文教學(xué)中的滲透研究，來探索其對閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、綜合實踐教學(xué)等方面的滲透途徑、策略，研究以民俗文化教

2、育有效帶動語文本土化教學(xué)，促進語文教學(xué)的適時、適地、適用性和教學(xué)效率，提高學(xué)生民俗鑒賞能力，拓寬學(xué)生知識水平，幫助學(xué)生形成健康向上的人格品德，并最終提升語文綜合素質(zhì)。
　　本文運用行動研究法、調(diào)查法、文獻研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等多種研究方法，將教學(xué)工作與實驗研究緊密結(jié)合，廣泛收集信息，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，最終形成解決問題的有效方法。研究中力求廣泛深入地學(xué)習(xí)相關(guān)文獻論著和成果資料，并結(jié)合自身和本校教學(xué)實際，以理論指導(dǎo)實踐。同時

3、運用問卷、個別談話、抽樣調(diào)查等方法，了解學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中對民俗內(nèi)容的掌握情況，把握學(xué)生關(guān)于民俗學(xué)習(xí)的興趣、方法和要求。在掌握大量實踐資料的基礎(chǔ)上，通過認(rèn)真的經(jīng)驗總結(jié)，最終提煉出具備實踐可行性的理論成果。
　　從初中語文教學(xué)的角度來看，民俗文化與語文教學(xué)的關(guān)系密不可分，通過民俗文化滲透來帶動初中語文教學(xué)的有效實施是一個必然的舉措。民俗是指民眾在長期生產(chǎn)生活實踐中積累起來的一種約定俗成的生活文化，民俗文化在初中語文教材中隨處可見，但在

4、教學(xué)中并未真正受到重視。民俗文化在語文教學(xué)中的地位不容忽視，它具有培養(yǎng)優(yōu)秀品格、提高審美趣味、提升知識涵養(yǎng)等多種功用。語文教學(xué)主要分為文本解讀、寫作教學(xué)和綜合實踐課程等三個方面，民俗文化就滲透在這三方面的諸多教學(xué)環(huán)節(jié)之中。從教材、教法角度尋求以民俗文化滲透帶動語文教學(xué)之道，可以使語文教學(xué)中的民俗文化滲透真正落到實處。由民俗文化在教學(xué)中的滲透出發(fā)，我們看到當(dāng)前語文教學(xué)逐漸呈現(xiàn)本土化的特點，這值得引起今后進一步的思考。
　　在初中語文