新時(shí)期以來(lái)人教版四套高中語(yǔ)文教科書(shū)的演變與反思.pdf

1、人民教育出版社是語(yǔ)文教科書(shū)編寫(xiě)和出版的傳統(tǒng)大社，自建國(guó)以來(lái)，出版了多套中小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)。新時(shí)期以來(lái)，隨著社會(huì)的變遷，人教社更是緊跟時(shí)代的步伐，不斷地對(duì)其出版的語(yǔ)文教科書(shū)進(jìn)行修訂和改版，并且每次的變化都在社會(huì)上引起廣泛的關(guān)注。為了總結(jié)新時(shí)期以來(lái)人教社在高中語(yǔ)文教科書(shū)編寫(xiě)方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，本文以新時(shí)期以來(lái)人教社出版的有代表性的四套教科書(shū)-1983年版、1990年版、2002年版和課程標(biāo)準(zhǔn)版為研究對(duì)象，進(jìn)行了系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)、分析，在梳理演變的基礎(chǔ)

2、上作出自己的思考，并對(duì)教科書(shū)完善提出建議。本文的研究具體分成三個(gè)部分：
　　第一部分：緒論。介紹了本文的研究目的，并對(duì)相關(guān)的研究進(jìn)行述評(píng)。
　　第二部分：第一章至第四章。分別從選文系統(tǒng)、導(dǎo)讀系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)、知識(shí)系統(tǒng)四個(gè)方面對(duì)新時(shí)期以來(lái)人教社四套高中語(yǔ)文教科書(shū)的演變(側(cè)重于教科書(shū)的變化)進(jìn)行梳理，并作出分析。
　　第三部分：第五章。在前文分析基礎(chǔ)上，對(duì)新時(shí)期以來(lái)人教版高中語(yǔ)文教科書(shū)的演變進(jìn)行反思，并給出教科書(shū)完善的建議。