小學(xué)體育課程增加健美操內(nèi)容的可行性研究.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的全球化，人類社會(huì)的物質(zhì)文化生活水平從整體上有了很大提高。但是，現(xiàn)代生產(chǎn)和生活方式造成的體力活動(dòng)減少和心理壓力增大，對(duì)人類健康造成了日益嚴(yán)重的威脅。而體育是促進(jìn)健康的重要手段，這就對(duì)體育提出了新的要求。小學(xué)是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，而且相關(guān)資料顯示目前小學(xué)生的耐力、力量等部分體能指標(biāo)，以及肺活量水平持續(xù)的下降。特別是近十年來，下降的速度加劇。超重和肥胖學(xué)生的比例迅速增加。所以小學(xué)體育課程應(yīng)該受到更多關(guān)注。 健

2、美操運(yùn)動(dòng)是20世紀(jì)80年代初在我國興起的融健身、健美為一體的綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，它以節(jié)奏明快奔放、動(dòng)作復(fù)雜、形式多變以及富于青春活力的特點(diǎn)深受廣大青年所喜愛。健美操起源于傳統(tǒng)的有氧健身操，是以有氧運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)，以健、力、美為特征，融體操、音樂、舞蹈為一體的大眾健身方式，也是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的一個(gè)項(xiàng)目。與其他項(xiàng)目相比，它具有以下特點(diǎn)：一是健身美體的時(shí)效性；二是強(qiáng)烈的時(shí)代感與動(dòng)律性；三是高度的藝術(shù)性；四是廣泛的適應(yīng)性。本文的研究重點(diǎn)在于將健美操運(yùn)動(dòng)作為

3、小學(xué)體育課程內(nèi)容的補(bǔ)充部分，從而利用這個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)勢(shì)讓小學(xué)的體育課程內(nèi)容更加豐富多彩。 本研究運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法等研究方法對(duì)小學(xué)體育課程增加健美操內(nèi)容的可行性進(jìn)行了研究，最后得出結(jié)論： 小學(xué)體育課程增加健美操內(nèi)容不僅符合小學(xué)生身心發(fā)展的需求也滿足小學(xué)體育教師的需求，同時(shí)也是素質(zhì)教育的需求。因此小學(xué)體育課程增加健美操內(nèi)容是很重要且很有必要的；小學(xué)體育課程增加健美操內(nèi)容是可行的，從

4、理論角度看，小學(xué)體育課程增加健美操內(nèi)容順應(yīng)了小學(xué)體育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)也能夠滿足新課標(biāo)的要求；此外，它不僅得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長和班主任的支持，還滿足了體育教學(xué)系統(tǒng)各要素的要求。從實(shí)證角度看，實(shí)驗(yàn)過程中，教師經(jīng)過簡單培訓(xùn)在現(xiàn)有的條件下，能夠完成健美操教學(xué)并達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)，說明小學(xué)體育課程增加健美操內(nèi)容具有可操作性。此外，健美操作為體育課程內(nèi)容能達(dá)到與其他體育課程內(nèi)容同樣的效果，并且對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和高年級(jí)小學(xué)生的體育興趣參與有一

5、定的促進(jìn)作用。進(jìn)而驗(yàn)證了小學(xué)體育課程增加健美操內(nèi)容的可行性。 此外，本研究還對(duì)小學(xué)體育課程增加健美操內(nèi)容需要注意的問題提出了一些意見和建議： 各學(xué)校重視健美操場(chǎng)地器材設(shè)施建設(shè)以及教材選擇和配備。以保證健美操運(yùn)動(dòng)在體育課中發(fā)揮其更好的效果：教育部門開展對(duì)小學(xué)體育教師的健美操培訓(xùn)，促進(jìn)健美操項(xiàng)目作為體育課程內(nèi)容在小學(xué)體育課程中開展；教育部門以及各學(xué)校組織小學(xué)健美操比賽或表演，促進(jìn)健美操項(xiàng)目在小學(xué)體育課中的開展；各學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)