地方高校“90后”師范生德育工作存在的問題及對策研究.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人盧明，所警交的學位論文，是在指導教師指導下，通過我的努力取得的成果，并且是自己撰寫的。盡我所知，除了文中作了標注和致謝中已經作了答謝的地方外，論文中不包含其他人發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含在江西農業(yè)大學或其它教育機構獲得學位或證書而使用過的材料。與我一同對本研究做出貢獻的同志，都在論文中作了明確的說明并表示了謝意。如被查有嚴重侵犯他人知識產權的行為，由本人承擔應有的責任。學位論文作者親筆簽名 日期：塑! f ：笪：!

2、蘭論文使用授權的說明本人完全了解江西農業(yè)大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權送交論文的復印件，允許論文被查閱和借閱；學?？梢怨颊撐牡娜炕虿糠謨热?，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文。保密，在——年后解密可適用本授權書?？诓槐Ｃ?，本學位論文屬于不保密。 口、7( 請在方框內打“寸’)學位論文作者親筆簽名： E l 期：叢1 2 1 丕! ! ，指導教師親筆簽名：—j - R 乒芻一日：；氣Hj．{{：氣，≯，，，，●i，

3、，．r．，；，．、．，摘要摘 要內容摘要：師范教育肩負著“教教書之人，育育／j 1 之才”的特殊使命。當前，如何做好“9 0 后”師范生的德育工作，是擺在有關高校面前的一項緊迫任務，也是高校思想政治工作者必須思考的重要問題。地方高?！? 0 后”師范生德育工作必須緊密結合地方高?！? 0后”師范生的特殊性。近年來，地方高校“9 0 后”師范生德育工作取得了初步成效，營造了加強和改進師范生德育工作的良好氛圍，明確了大學生德育工作的目標定位

4、和主要任務，探索了新時期師范生德育工作的途徑和方法；但仍存在德育工作的首要地位未得到全面落實、德育工作隊伍的建設力度不大、“9 0 后”師范生接受德育的主動性和積極性未能充分發(fā)揮出來、‘' 9 0 后”師范生心理健康問題突出，過激行為發(fā)生率相對較高等問題。造成問題的原因包括：高等教育激烈競爭引發(fā)的部分地方高校教育觀念的錯位，師范生德育內容的針對性不強，師范生德育的途徑狹窄、方法陳舊以及“9 0 后”師范生自身成長經歷缺乏磨難、過