新時期高校研究生德育工作研究.pdf

1、隨著時代的發(fā)展，研究生教育在我國的國民經濟建設中扮演著越來越重要的角色。在新的世紀里，隨著信息時代的到來和知識經濟的迅猛發(fā)展，國際間的競爭日趨激烈，高層次人才的教育正面臨空前的發(fā)展機遇與巨大的挑戰(zhàn)。研究生教育是教育結構中最高層次的教育，肩負著為國家培養(yǎng)高素質、高層次創(chuàng)造性人才的重任，是我國增強綜合國力、增強國際競爭力的重要支撐。但是，“智育不合格是次品，體育不合格是廢品，德育不合格是危險品”，為了保證研究生教育的質量，我們就必須加強研究

2、生德育工作。 雖然我國的研究生教育取得了很大的成績，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)了大批的合格人才，但是在目前的研究生德育工作中，也還存在一些不足之處：(1)強調德育的育人性，忽視德育的階級性；(2)強調德育的整體性，忽略德育的階段性；(3)強調德育的學科性，忽略德育的實踐性。另外，在德育隊伍的配備、德育觀念的更新、德育手段的改進方面都還有很大的空間。 本文第二部分從德育階段目標與內容、政治理論課教學與考核、德育管理與社

3、會實踐等方面對現(xiàn)階段我國的研究生德育狀況做了比較客觀的分析，認為改革開放以來，我國在研究生的教育和管理方面積累了很多有益的經驗，也取得了巨大的成績。但是，隨著時代的發(fā)展，特別是近幾年來研究生招生規(guī)模的急劇擴大，原有的研究生德育管理體制已經明顯地滯后于研究生教育發(fā)展的現(xiàn)狀。 在文章的第三部分，作者對研究生德育工作不足之處的原因進行了探討，認為德育標準銜接不夠、德育理念不科學、德育工作的實效性不夠是我國現(xiàn)階段研究生德育工作不足的主要

4、表現(xiàn)。造成這些不足的主要原因是對研究生這一特殊的群體的生理特點、心理特點缺乏深入的研究，使研究生的德育工作留于形式、脫離實際。 文章的第四部分從研究生的一般特點、心理特點、思想特點、學習特點等幾個方面對研究生這一群體的特殊性進行了深入的研究，提出要做好研究生的德育工作，必須以科學發(fā)展觀為指導，樹立以人為本的思想。 文章的第五部分對科學發(fā)展觀進行了深入的分析，并指出以人為本的科學發(fā)展觀是指導我們做好研究生德育工作的理論依據(jù)

5、。 黨的十六屆三中全會明確提出：“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展?！笨茖W發(fā)展觀是我們黨在實踐“三個代表”重要思想過程中形成的新的執(zhí)政理念，對于全面建設小康社會具有重大而深遠的指導意義。堅持科學發(fā)展觀，核心是堅持全面發(fā)展。要從單純追求GDP增長轉到在經濟增長的基礎上注重經濟、社會和人的全面發(fā)展，追求經濟社會綜合指標的科學發(fā)展觀上來。以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，

6、不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發(fā)展；全面，就是要在不斷完善社會主義市場經濟體制，保持經濟持續(xù)快速協(xié)調健康發(fā)展的同時，加快政治文明、精神文明的建設，形成物質文明、政治文明、精神文明相互促進、共同發(fā)展的格局；協(xié)調，就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展、區(qū)域協(xié)調發(fā)展、經濟社會協(xié)調發(fā)展、國內發(fā)展和對外開放；可持續(xù)，就是要統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，處理好經濟建設、人口增長與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護的關系，推動整個社會走上生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展

7、道路。 科學發(fā)展觀是與時俱進的馬克思主義發(fā)展觀，同毛澤東、鄧小平和江澤民關于發(fā)展的重要思想一脈相承?？茖W發(fā)展觀是用來指導發(fā)展的，是緊緊圍繞發(fā)展這個主題的。這一科學發(fā)展觀是對20多年改革開放和現(xiàn)代化建設經驗的深刻總結，也是實現(xiàn)全面建設小康社會的重要保證。這一科學發(fā)展觀，是中國共產黨堅持解放思想、實事求是、與時俱進、理論創(chuàng)新的重大成果，是中國共產黨對社會主義現(xiàn)代化建設規(guī)律認識的進一步深化，是中國共產黨執(zhí)政理念的一個飛躍。 做

8、好研究生德育工作的主要目的在于培養(yǎng)合格的、高層次的社會主義建設者。但一個合格的社會主義建設者應該能夠將自己的發(fā)展與社會主義祖國的建設與發(fā)展緊密地結合起來，也就是說人的發(fā)展離不開社會的進步與發(fā)展，這在理論上與科學發(fā)展觀是完全相通的。因此，以人為本的科學發(fā)展觀是研究生德育工作的指導思想。 文章的第六部分是關于科學發(fā)展觀對研究生德育工作的指導意義及創(chuàng)新的啟示。作者人為把握好科學發(fā)展觀，有利于研究生德育工作觀念的更新、德育內容的創(chuàng)新及德

9、育工作方法的創(chuàng)新。作者認為：構建良好的研究生德育工作機制，是建立在我們對于研究生德育工作規(guī)律的認識這個前提上。開展研究生德育工作時，必須從研究生這個階層的特點出發(fā)，對于研究生德育工作有一個正確的定位。特別在當前研究生招生規(guī)模不斷擴大的情況下，大批本科畢業(yè)生直接進入研究生階段學習，更需要我們把握兩個階段德育工作的特點。切實做好本科階段德育教育順利延伸到研究生階段。 在文章的最后，作者對加強和改進研究生德育工作提出了具體的建議：(1