高校中層領(lǐng)導(dǎo)者勝任力研究.pdf

1、高校中層領(lǐng)導(dǎo)作為學(xué)校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，是落實(shí)國(guó)家教育改革方針的實(shí)踐者，也是學(xué)校教育改革的先行者。他們是高校管理隊(duì)伍中的一支重要力量。因此，優(yōu)秀中層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具有什么樣的勝任特征以及如何培訓(xùn)出更多的優(yōu)秀中層領(lǐng)導(dǎo)，就成為教育改革和促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要問題。然而，對(duì)于中層領(lǐng)導(dǎo)者的勝任特征，國(guó)內(nèi)尚未對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)、有效的實(shí)證研究，理論研究也比較少見。故本研究對(duì)高校中層領(lǐng)導(dǎo)者的勝任力進(jìn)行實(shí)證性的探討，應(yīng)具有重要的理論意義和應(yīng)用價(jià)值。
　　本文的研究

2、分為三部分:研究一的目的是為了初步構(gòu)建符合我國(guó)高校中層領(lǐng)導(dǎo)勝任力的理論模型。研究二是以高校中層領(lǐng)導(dǎo)勝任力的理論模型為基礎(chǔ)，以客觀的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果為依據(jù)，編制信、效度較好的《高校中層領(lǐng)導(dǎo)勝任力問卷》，為進(jìn)一步調(diào)查高校中層領(lǐng)導(dǎo)的勝任力現(xiàn)狀提供科學(xué)有效的測(cè)量工具。研究三用“高校中層領(lǐng)導(dǎo)勝任力問卷”的正式問卷對(duì)高校中層領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行施測(cè).
　　本研究嚴(yán)格遵循心理量表的編制程序，首先從已有相關(guān)理論的概念和國(guó)內(nèi)外相關(guān)量表的結(jié)構(gòu)出發(fā)，參考其它相關(guān)研究

3、及大量實(shí)證研究之結(jié)論，并結(jié)合高校中層領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)有的實(shí)際情況以及臨床專家的經(jīng)驗(yàn)，初步構(gòu)建符合我國(guó)高校實(shí)際情況的勝任力基本結(jié)構(gòu)的理論模型。然后在該理論結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上編制具體題項(xiàng)，形成高校中層領(lǐng)導(dǎo)勝任力預(yù)試問卷，對(duì)問卷進(jìn)行項(xiàng)目分析，修改和篩選題項(xiàng)，并經(jīng)過嚴(yán)格執(zhí)行測(cè)驗(yàn)要求的預(yù)測(cè)、初測(cè)和重測(cè)，最終形成正式問卷。之后又利用這個(gè)問卷采取隨機(jī)抽樣的方法選取山西大學(xué)、山西師范大學(xué)、山西理工大學(xué)、山西醫(yī)科大學(xué)等學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了施測(cè)。本研究獲得了以下結(jié)論:

4、r>　　1.通過開放式問卷調(diào)查、行為事件訪談法和文獻(xiàn)法，結(jié)合高校中層領(lǐng)導(dǎo)的職業(yè)特點(diǎn)，構(gòu)建了高校中層領(lǐng)導(dǎo)勝任力模型。研究認(rèn)為，高校中層領(lǐng)導(dǎo)的勝任力由6項(xiàng)勝任力特質(zhì)構(gòu)成。
　　2.在此模型的基礎(chǔ)上，參考前人的研究結(jié)果，編制了一份包含46個(gè)項(xiàng)目的《高校中層領(lǐng)導(dǎo)勝任力自評(píng)問卷》。通過對(duì)預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)作鑒別力和區(qū)分度的檢驗(yàn)，進(jìn)行正式測(cè)試。通過對(duì)214份有效問卷結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析、信度分析，證明該問卷的信、效度較好。
　　3.使用《高校中