版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、手語是聾人交流思想的主要工具,對聾人習(xí)得知識、掌握語言、發(fā)展認(rèn)知及加快社會化進(jìn)程都起到重要作用。近年來,國外對手語的研究,尤其是對美國手語的研究已經(jīng)初成規(guī)模,但國內(nèi)尚未見到對中國手語的系統(tǒng)研究。在此背景下,本研究重點(diǎn)關(guān)注上海低年級聾生掌握中國手話語音學(xué)結(jié)構(gòu)的特征及其原因。
本研究第一部分為研究背景和整體構(gòu)思。文章系統(tǒng)地回顧了手語研究領(lǐng)域?qū)κ终Z語音學(xué)結(jié)構(gòu)研究的理論和進(jìn)展,以及當(dāng)前國內(nèi)外手語語音學(xué)領(lǐng)域的研究狀況,在此基礎(chǔ)上提出
2、了本研究的整體構(gòu)思。
第二部分實(shí)驗(yàn)研究部分,采用觀察記錄法和語誤分析法,通過收集上海低年級聾年中國手語語言材料并進(jìn)行整理分析,對上海低年級聾生掌握中國手語三個語音學(xué)結(jié)構(gòu)參數(shù)(手形參數(shù)、位置參數(shù)和運(yùn)動參數(shù))的特點(diǎn)及原因進(jìn)行剖析,研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):
在中國手語手形參數(shù)研究中,就單手手形錯誤率由低到高排列為:一指手形(錯誤率1.86%)、四指手形(錯誤率2.04%)、二指手形(錯誤率4.01%)、三指手形(錯誤率3.5
3、7%)、五指手形(錯誤率3.69%)。雙手手形的錯誤率為3.08%。手形參數(shù)的整體錯誤率為11.16%。手形參數(shù)的數(shù)據(jù)分析顯示;手形錯誤率與手部解剖生理學(xué)和手形出現(xiàn)頻率存在關(guān)系,并隨著學(xué)生認(rèn)知能力的提高,手形錯誤率會降低。
在中國手語位置參數(shù)研究中,位置參數(shù)的錯誤率由低到高排列依次為;第二類位置參數(shù),即置于手不同部位的手語動作,錯誤率為0.32%;第三類位置參數(shù),即置于身體兩側(cè)的手語動作,錯誤率為0.35%;第一類位置參數(shù)
4、,即自然放在胸前的手語動作,錯誤率為0.47%;第四類位置參數(shù),即置于面部不同部位的手語動作,錯誤率為2.89%1第五類位置參數(shù),即身體不同部位的手語動作,錯誤率為3.01%。位置參數(shù)的整體錯誤率為1.47%。以上數(shù)據(jù)表明;上海低年級聾生中國手語位置參數(shù)的錯誤率排列順序與兒童動作技能的發(fā)展順序存在正相關(guān),但與兒童位置參數(shù)的習(xí)得順序無關(guān)。
在中國手語運(yùn)動參數(shù)研究中,運(yùn)動參數(shù)的錯誤率由低到高排列為;手的內(nèi)部運(yùn)動(錯誤率最低為2
5、.03%)、“Z”字型運(yùn)動(錯誤率第二為5.7%)、弧形運(yùn)動(錯誤率第三為7.32%)、圓形運(yùn)動(錯誤率第四為10.13%)、直線運(yùn)動(錯誤率最高為11.25%)。運(yùn)動參數(shù)的整體錯誤率為7.28%。究其原因發(fā)現(xiàn);運(yùn)動參數(shù)的錯誤率受到語言經(jīng)濟(jì)性原則的影響,且與被試的運(yùn)動控制力有關(guān)。
本論文系列研究表明;中國手語語音學(xué)中三個參數(shù)的錯誤率由低到高排列依次是;位置參數(shù)的錯誤率最低(1.47%),運(yùn)動參數(shù)的錯誤率其次(7.28%),
6、手形參數(shù)的錯誤率最高(11.16%)。這一結(jié)果與美國學(xué)者Siedlecki和Bonwillian的研究結(jié)果一致??梢?即使每個國家的手語外部表現(xiàn)形式不同,但手語的內(nèi)部語音學(xué)結(jié)構(gòu)基本相同。在分析中國手語語音學(xué)三個參數(shù)錯誤率的基礎(chǔ)上,本研究還發(fā)現(xiàn);1.手語語音學(xué)的掌握特點(diǎn)和口語語音學(xué)的掌握特點(diǎn)不同;2.語言關(guān)鍵期不是影響聾生對手語語音學(xué)結(jié)構(gòu)掌握順序的因素。
第三部分,在上述研究的基礎(chǔ)上,總結(jié)中國手語各語音學(xué)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和中國
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中國手語之動詞呼應(yīng).pdf
- 低年級聾生的口語表達(dá)能力初探
- 農(nóng)村小學(xué)低年級學(xué)生英語語音學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及教學(xué)策略研究
- 小學(xué)低年級英文虛擬語音學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用策略研究.pdf
- 淺談聾校低年級語文識字教學(xué)
- 低年級語音教學(xué)的有效策略
- 淺談實(shí)驗(yàn)語音學(xué)與聲學(xué)語音學(xué)的聯(lián)系
- 聾校低年級學(xué)生同伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)及其特點(diǎn)
- 基于Kinect的中國手語識別研究.pdf
- 低年級
- 中國手語的動作比較研究.pdf
- 中國手語動詞方向性研究.pdf
- 標(biāo)記語言驅(qū)動的中國手語合成研究.pdf
- 小學(xué)低年級班級治理之嘉獎辦法
- 基于視頻的中國手語識別算法研究.pdf
- 低年級日記
- 低年級識字教學(xué)論文淺談低年級識字教學(xué)
- 低年級閱讀
- 網(wǎng)絡(luò)符號與中國手語的異同
- 中國手語譯員的技能化培訓(xùn).pdf
評論
0/150
提交評論