農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程環(huán)境下教學(xué)模式的實(shí)證研究——以黃岡地區(qū)中學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用為例.pdf

1、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是教育信息化普及工程，是國家為縮小教育的差距、促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的措施。目前，在硬件設(shè)備配置完成之后，如何在現(xiàn)有的設(shè)備基礎(chǔ)上有效的促進(jìn)農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備在教學(xué)中的應(yīng)用成為關(guān)注的焦點(diǎn)。而農(nóng)遠(yuǎn)工程的教學(xué)應(yīng)用要求我們改變?cè)械慕虒W(xué)模式，研究并及時(shí)解決應(yīng)用中的困難和問題，積極探索和推廣好教學(xué)模式的應(yīng)用，改變農(nóng)村學(xué)校教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)等方式，有效促進(jìn)應(yīng)用的普及和應(yīng)用水平的提高。 本論文主要分為緒論、農(nóng)遠(yuǎn)

2、工程模式的現(xiàn)狀分析、教學(xué)模式的設(shè)計(jì)、對(duì)設(shè)計(jì)的教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究以及對(duì)研究的總結(jié)五部分。 第一部分是緒論。闡明了本研究的研究背景、現(xiàn)狀、目的及意義。在農(nóng)遠(yuǎn)工程硬件模式配備完成之后，檢驗(yàn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的標(biāo)準(zhǔn)，就落在教學(xué)應(yīng)用效益上了，課題的研究為提高農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)實(shí)踐有一定的借鑒意義。 第二部分是黃岡地區(qū)中學(xué)農(nóng)遠(yuǎn)工程模式的現(xiàn)狀分析。詳細(xì)介紹了黃岡地區(qū)農(nóng)遠(yuǎn)工程硬件模式投資建設(shè)情況，并以黃岡地區(qū)的部分項(xiàng)目學(xué)校為例，調(diào)查

3、分析目前農(nóng)遠(yuǎn)工程硬件模式的應(yīng)用現(xiàn)狀，指出目前各項(xiàng)目學(xué)校在實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)工程方面的問題。 第三部分是教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與研究。對(duì)黃岡地區(qū)中學(xué)教師現(xiàn)有農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)過理論分析和實(shí)際探究，提出影響農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程環(huán)境下的教學(xué)應(yīng)用效果的因素，整合教師使用的教學(xué)模式，設(shè)計(jì)出適用于農(nóng)遠(yuǎn)工程三種硬件模式的一種教學(xué)模式。 第四部分是對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。在黃岡地區(qū)選取3所學(xué)校作為實(shí)驗(yàn)學(xué)校，運(yùn)用設(shè)計(jì)的農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)模式開