我國“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教師培訓(xùn)績效的實(shí)證研究——以湖北省農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程教師培訓(xùn)項(xiàng)目為案例.pdf

1、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是迄今為止農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)的一項(xiàng)重要工程，也是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的重要舉措。國家為此提供了三種設(shè)備配備模式，利用這些設(shè)備提供的優(yōu)秀資源開展教師培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平，最終實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展是工程的工作重點(diǎn)。本文主要通過查閱文獻(xiàn)、問卷調(diào)查、行動(dòng)研究、實(shí)驗(yàn)研究、個(gè)案訪談等方法，對湖北省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教師培訓(xùn)項(xiàng)目的績效進(jìn)行研究，設(shè)計(jì)績效評價(jià)指標(biāo)體系，根據(jù)績效評價(jià)的結(jié)果進(jìn)行分析，總結(jié)湖北

2、省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教師培訓(xùn)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為提高農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)績效提供建議性對策。 第一章，分析了本課題的研究背景和意義，簡單介紹了筆者在讀研期間所參與的與本課題相關(guān)的項(xiàng)目以及具體所做的工作、取得的成果。通過對績效、績效評價(jià)、國內(nèi)相關(guān)教師培訓(xùn)績效研究現(xiàn)狀以及國外研究情況的綜述，分析了本課題相關(guān)的研究現(xiàn)狀。最后對研究重點(diǎn)及擬解決的關(guān)鍵問題作出了分析。 第二章，對湖北省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教師培訓(xùn)項(xiàng)

3、目的情況進(jìn)行簡要介紹，對項(xiàng)目在研究過程中所采用的研究方法、研究路徑及可行性進(jìn)行分析，并介紹了項(xiàng)目研究的具體實(shí)施過程。對學(xué)員的能力現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，做好培訓(xùn)前的需求分析。 第三章，對農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程教師培訓(xùn)績效評價(jià)的內(nèi)涵進(jìn)行了界定，設(shè)計(jì)“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教師培訓(xùn)績效評價(jià)指標(biāo)體系，確定了績效評價(jià)模型，并運(yùn)用層次分析法對指標(biāo)權(quán)重進(jìn)行分配。 第四章，運(yùn)用所建立的績效評價(jià)指標(biāo)體系，從項(xiàng)目管理、受訓(xùn)者角度對此次教師培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行評價(jià)，最后給出綜