河北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)模式研究.pdf

1、中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)是教師培訓(xùn)的重要組成部分，是實現(xiàn)教師專業(yè)化的重要手段之一。建設(shè)一支適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育需要的高質(zhì)量教師隊伍，是提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，實現(xiàn)新世紀教育振興的前提條件。但是，在教師遠程培訓(xùn)的理論與實踐上，我們多以城市為主，缺乏針對農(nóng)村地區(qū)教師培訓(xùn)工作的研究。
　　 為此，論文圍繞“構(gòu)建河北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)模式”這個課題展開研究，主要采用問卷調(diào)查、文獻研究、理論研究等研究方法。論文分為四個部分，首

2、先，通過文獻研究法對目前國內(nèi)外教師遠程培訓(xùn)的現(xiàn)狀及趨勢進行考證，指出農(nóng)村教師遠程培訓(xùn)事業(yè)的重要意義、當前的研究與培訓(xùn)工作實際開展的不足之處；第二部分通過問卷、訪談等方法，對河北省四個地區(qū)部分農(nóng)村教師進行調(diào)查，確定目前河北省農(nóng)村教師的生存現(xiàn)狀以及遠程培訓(xùn)模式中所存在的問題，剖析問題產(chǎn)生的原因；第三部分在充分借鑒前人的研究基礎(chǔ)之上，針對發(fā)現(xiàn)的問題，從培訓(xùn)的指導(dǎo)思想、目標、內(nèi)容、技術(shù)支持與評價方法等方面論述培訓(xùn)開展的基本理念，并構(gòu)建遠程條件下