西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育效益評價(jià)體系研究.pdf

1、伴隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的整體水平得到了顯著提升。但相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育水平之間的差距不僅沒有縮小，反而有不斷擴(kuò)大的趨勢。為了提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧社會(huì)主義和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的目標(biāo)，全社會(huì)就必須要關(guān)注并支持農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目就是在這種需求的驅(qū)動(dòng)下產(chǎn)生的。自20世紀(jì)90年代以來，國家投入了大量的人力、物力和財(cái)力，組織實(shí)施了一系列的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)

2、程教育項(xiàng)目。受成本效益觀和科學(xué)發(fā)展觀的影響，在農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育建設(shè)任務(wù)基本完成的情況下，充分發(fā)揮其應(yīng)用效益已成為今后工作的重中之重。在引導(dǎo)農(nóng)遠(yuǎn)效益充分、持續(xù)發(fā)揮的過程中，制定科學(xué)的農(nóng)遠(yuǎn)效益評價(jià)體系并依據(jù)其實(shí)施農(nóng)遠(yuǎn)效益評價(jià)工作就顯得尤為重要。 本論文研究的重點(diǎn)就是制定出較為科學(xué)、規(guī)范的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育效益評價(jià)體系。全文的框架結(jié)構(gòu)如下： 第一部分為緒論，介紹了論文的研究背景、研究現(xiàn)狀、選題意義和研究方法，指明了論

3、文研究的可行性和實(shí)效性。 第二部分闡述了制定農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育效益評價(jià)體系的理論基礎(chǔ)。該部分的主要研究目的是科學(xué)闡述農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育效益的基本內(nèi)涵，并提出農(nóng)遠(yuǎn)效益評價(jià)體系的指標(biāo)雛形。 第三部分闡述了制定農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育效益評價(jià)體系的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。該部分的主要研究目的是通過對農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育效益現(xiàn)狀的廣泛調(diào)研和數(shù)據(jù)分析，為其效益評價(jià)體系評價(jià)指標(biāo)的完善、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的選取和評價(jià)結(jié)論的形成提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。