中國義務(wù)教育發(fā)展的地區(qū)均衡性研究.pdf

1、本研究以2000-2006年的省級(jí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),在義務(wù)教育投入、產(chǎn)出和結(jié)果階段建立指標(biāo)體系,對近年來我國地區(qū)間義務(wù)教育的發(fā)展情況及其均衡程度進(jìn)行評價(jià)。通過對小學(xué)和初中階段各項(xiàng)指標(biāo)的相關(guān)性分析、差異度分析和地區(qū)分析,得出結(jié)論:近年來我國的義務(wù)教育發(fā)展經(jīng)歷了快速的增長,主要體現(xiàn)在生均經(jīng)費(fèi)的提高、教育資源的改善和畢業(yè)率、升學(xué)率的增長上,這是我國從1986年以來加大義務(wù)教育的普及和投入力度的成果；但在快速的增長中,各省區(qū)的發(fā)展體現(xiàn)出不均衡性,

2、在結(jié)果方面公平性較高,各地區(qū)的政府投入比重也在趨向于均衡,但由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異,生均經(jīng)費(fèi)的差距仍然一直在拉大,這也導(dǎo)致了地區(qū)間教育資源的差距,并影響了教育的效果；近年來產(chǎn)出的差異已經(jīng)超越其他階段,成為我國義務(wù)教育的主要差距。作者最后建議:生均預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)是關(guān)鍵的指標(biāo),我國必須繼續(xù)加大生均預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)的增長率,否則將會(huì)影響到已經(jīng)達(dá)到的成果；目前我國廣大的中西部經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)仍然是義務(wù)教育的落后地區(qū),為了達(dá)到義務(wù)教育在全國范圍內(nèi)的普及和