個人知識視角下英語專業(yè)免費師范生職業(yè)認同研究——以西南大學為例.pdf

1、為了提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平，教育部從2007年起在六所直屬師范類院校中實施免費師范生教育，這被認為是提高我國農(nóng)村地區(qū)教育水平，實現(xiàn)教育公平，在全社會形成一種尊師愛教風氣的重要舉措，有利于我國和諧社會的建設(shè)。到目前為止，免費師范生政策已經(jīng)實施了將近四年，第一屆免費師范生馬上就踏上工作崗位，作為職前教師，他們對教師的職業(yè)認同引起極大的關(guān)注，因為這決定了他們能否全身心的投入到農(nóng)村教育中去。
　　 為了更好的了解免費師范生的職業(yè)認同狀況

2、，本文從個人知識的角度，以西南大學英語專業(yè)免費師范生為例展開調(diào)查研究。對免費師范生實習前和實習后職業(yè)認同的變化進行比較，并對影響職業(yè)認同形成的相關(guān)經(jīng)驗以及因素進行探析。本文作者利用調(diào)查問卷和文獻分析的方法進行調(diào)查研究，為了更加客觀的收集數(shù)據(jù)，本文的調(diào)查問卷在借鑒前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合研究的實際需要做出修改，并且為了保證論文的信度和效度，在正式進行調(diào)查研究之前，作者選取了15名學生進行了前測。
　　 本研究對當前免費師范生的培養(yǎng)有

3、很大的啟發(fā)作用。首先，要進行英語課程的改革，使其更適應免費師范生的培養(yǎng)，同時在以后的教學中教師要更加注重三方面知識的傳授。其次，要給學習提供更多理論與實際相結(jié)合的機會，提高自己對教師職業(yè)的認識。
　　 研究結(jié)果表明大部分學生把自己看成是學科內(nèi)容專家，教學專家和教育專家三方面的結(jié)合，并且實習前和實習后學生的職業(yè)認同發(fā)生了很大的變化。同時教學環(huán)境，個人經(jīng)歷，及教學經(jīng)驗對免費師范生職業(yè)認同的形成起著非常重要的作用。本研究仍然存在很多的