文章學(xué)視角下高中語(yǔ)文寫作板塊研究——以人教版新課標(biāo)必修教材為例.pdf

1、，￡lJ附2獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國(guó)家機(jī)密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示感謝。簽名：!豳絲日期：砂fJ年石月9日關(guān)于論

2、文使用授權(quán)的說(shuō)明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。一簽名：／f絕翻燕、導(dǎo)師簽名：／／么日期：砂7|年●，，Z，√≥審，，J內(nèi)蒙古

3、師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要本文共分為三個(gè)部分：引言、正文和結(jié)語(yǔ)。在引言中主要介紹了三個(gè)方面的內(nèi)容，分別為研究基點(diǎn)及必要性、研究背景及現(xiàn)狀和研究角度及方法。其中，在研究基點(diǎn)及必要性中，先介紹了我國(guó)文章觀演變的具體情況以及當(dāng)代文章學(xué)研究的主要分歧，然后分析了以文章學(xué)為視角研究新課程改革背景下高中語(yǔ)文教材的必要性；在研究背景及現(xiàn)狀中進(jìn)行了簡(jiǎn)要的文獻(xiàn)綜述，主要介紹了曾祥芹以狹義文章學(xué)為視角進(jìn)行的相關(guān)研究；在研究的視角及方法中進(jìn)一步明確：本文嘗

4、試將文章學(xué)理論和高中語(yǔ)文新課標(biāo)必修教材相結(jié)合進(jìn)行研究。以狹義文章學(xué)體系為基礎(chǔ)，對(duì)語(yǔ)文教材中的寫作部分進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，找出其中的合理成分和局限之處，然后提出自己的看法和意見。在正文部分，本文首先分析了新課標(biāo)高中語(yǔ)文必修教材取得的長(zhǎng)足進(jìn)步：第一，文體訓(xùn)練意識(shí)明確，尤其強(qiáng)調(diào)了記敘文和議論文的寫作訓(xùn)練。第二，在文章創(chuàng)造力的訓(xùn)練上也進(jìn)行了新的嘗試。第三，探索了聽說(shuō)訓(xùn)練與文章寫作的有機(jī)結(jié)合。這些長(zhǎng)處都可以為更好地提高學(xué)生的寫作水平服務(wù)，使教材中的寫

5、作指導(dǎo)更具新鮮的活力。進(jìn)而指出了它還存在的一些局限：第一，在寫作板塊的編排上寫作文本的文章學(xué)意識(shí)還不夠清晰，這一方面體現(xiàn)在“話題探討”環(huán)節(jié)中的問(wèn)題如果設(shè)計(jì)不當(dāng)，就會(huì)影響學(xué)生思考的方向，另一方面有些主題的“話題探討“部分比重過(guò)大，容易造成主次顛倒的現(xiàn)象；第二，在文本的設(shè)計(jì)上還存在著文學(xué)與文章的混淆，主要是將小說(shuō)等文學(xué)體裁作為范文，將一些文學(xué)創(chuàng)作技法混入文章寫作技法；第三，對(duì)應(yīng)用文的訓(xùn)練依然疏忽以及聽說(shuō)訓(xùn)練與寫作指導(dǎo)之間的聯(lián)系還不夠緊密。針