論我國電視頻道專業(yè)化背景下主持人的專業(yè)化.pdf

1、隨著近年來專業(yè)化電視頻道在我國各級電視臺的設(shè)立，專業(yè)化的電視節(jié)目也紛紛登臺亮相。但是，電視作為一種媒介，其本身并沒有與受眾直接溝通和交流的能力，所以，與受眾面對面交流和互動的重任就要由主持人來完成。自然，受眾對電視節(jié)目主持人的關(guān)注程度空前高漲。
　　 我國最早的電視節(jié)目主持人出現(xiàn)在1980年7月12日中央電視臺播出的《觀察與思考》節(jié)目中。在短短的30年間，電視節(jié)目主持人獲得了長足的發(fā)展。專業(yè)化的電視頻道為主持人對某一專業(yè)領(lǐng)域的傳

2、播內(nèi)容做深度的剖析和廣泛的報道提供了更為寬闊的空間，不同類型的電視節(jié)目主持人在傳播中應(yīng)具有明確的指向性，所傳播的內(nèi)容不再要求面面俱到，而是針對特定目標(biāo)群體傳播專業(yè)性和針對性的信息。不同類型的電視節(jié)目主持人要想在節(jié)目中做到駕輕就熟，就要竭盡全力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，在自己所主持節(jié)目內(nèi)容的領(lǐng)域中成為專家。
　　 本文采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和個案分析法等研究方法展開論證。首先，根據(jù)電視頻道專業(yè)化的特征，分析了頻道專業(yè)化對

3、主持人提出的綜合素質(zhì)要求，并且針對不同類型節(jié)目主持人，詳細(xì)分析了頻道專業(yè)化對節(jié)目主持人在專業(yè)素養(yǎng)和語言特色方面提出的特殊要求。其次，基于對目前我國電視專業(yè)頻道節(jié)目主持人現(xiàn)狀、選拔渠道存在問題進(jìn)行分析，提出了構(gòu)建和完善電視專業(yè)頻道節(jié)目主持人選拔模式和建立新的電視專業(yè)頻道節(jié)目主持人培養(yǎng)方式。
　　 研究的主要結(jié)論如下四點：
　　 第一、電視專業(yè)頻道傳播內(nèi)容的窄播化、目標(biāo)受眾群體的固定化，對專業(yè)化電視頻道主持人在綜合素質(zhì)方面提

4、出了打造與頻道風(fēng)格相符的個性化風(fēng)格、建立較高的可信度和美譽(yù)度、樹立與頻道相符的角色意識和加強(qiáng)對受眾的服務(wù)等要求；以及對不同類型的電視節(jié)目主持人（新聞、財經(jīng)、娛樂節(jié)目主持人等）在專業(yè)素養(yǎng)和語言特色等方面提出了“專業(yè)化”的特殊要求。
　　 第二、改變以往從播音員中選拔主持人、剛剛畢業(yè)的播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生走進(jìn)主持人行業(yè)、直接通過主持人大賽選拔主持人的方式，可以通過從各類媒體中選拔具有專業(yè)優(yōu)勢的資深記者，從具有學(xué)科優(yōu)勢的院校中選拔優(yōu)

5、秀畢業(yè)生，從社會各行業(yè)中選聘專業(yè)領(lǐng)域的高水平人才，完善電視節(jié)目主持人大賽選拔方法等4條途徑，構(gòu)建和完善電視專業(yè)頻道節(jié)目主持人選拔模式。
　　 第三、建立新的電視專業(yè)頻道節(jié)目主持人院校培養(yǎng)方式。包括：采用分門別類的主持人培養(yǎng)方式，以滿足不同類型的電視節(jié)目需要；培養(yǎng)具有某一專業(yè)優(yōu)勢的“專家型”的電視節(jié)目主持人。針對電視專業(yè)頻道對于專業(yè)化節(jié)目主持人的需求，創(chuàng)建“專業(yè)化”的播音與主持藝術(shù)人才培養(yǎng)方式，以適應(yīng)社會崗位的需要。