我國高校精英人才培養(yǎng)模式個案研究.pdf

1、上海交通大學(xué)碩士學(xué)位論文我國高校精英人才培養(yǎng)模式個案研究我國高校精英人才培養(yǎng)模式個案研究—基于學(xué)生評價的視角—基于學(xué)生評價的視角學(xué)科專業(yè)：學(xué)科專業(yè)：高等教育學(xué)作者姓名：作者姓名：徐秀秀指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：劉少雪教授答辯日期：答辯日期：2010年1月班級：班級：B0735091學(xué)號：號：1073509008上海交通大學(xué)高等教育研究院2010年1月上海交通大學(xué)高等教育研究院2010年1月III我國高校精英人才培養(yǎng)模式個案研究我國高校精英人才

2、培養(yǎng)模式個案研究—基于學(xué)生評價的視角基于學(xué)生評價的視角摘要摘要2009年，各校相繼啟動了形式不一的精英人才教學(xué)改革項目，教育部也將在2010年開展一項旨在培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗計劃”。目前我國精英人才培養(yǎng)領(lǐng)域主要的模式是哪幾種？培養(yǎng)現(xiàn)狀如何？學(xué)生對目前的培養(yǎng)模式如何評價？這是本研究關(guān)注的問題。本研究首先梳理了精英教育的歷史變遷，提出了精英教育存在的理論基礎(chǔ)，繼而進行了文獻整合。在研究設(shè)計上，注重從價值理念、制度政策

3、、課程設(shè)置、教學(xué)科研四個方面以訪談法和調(diào)查法為主對精英教育模式進行研究。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：上海交通大學(xué)聯(lián)讀班實施“2X”班級模式，在扎實的數(shù)理基礎(chǔ)課程、優(yōu)秀的師資、高質(zhì)量的生源、較高的保研率方面形成了自己的優(yōu)勢，但是面臨著導(dǎo)師制未實施、課程導(dǎo)向太強、激勵機制不健全等問題，學(xué)生對聯(lián)合辦學(xué)與導(dǎo)師制、學(xué)分制與導(dǎo)師制、學(xué)分制與聯(lián)合辦學(xué)間的評價在0.05水平上均存在顯著差異。西北工業(yè)大學(xué)教育實驗學(xué)院教改班實行“3X”學(xué)院模式，在淘汰機制、本碩連讀