淺析馬斯洛自我實踐理論及其對中學(xué)語文教學(xué)的借鑒意義.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名：日期沙啊月；日關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文

2、作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。簽名：導(dǎo)師簽名：日期：為11妒積年主月g日內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要心理學(xué)作為教育的基礎(chǔ)理論學(xué)科

3、之一，對教育思想的演進、教育資源的拓展、教育制度的革新具有一定的意義和影響。教育所涵蓋的內(nèi)容不僅包括知識的獲得和應(yīng)用，實現(xiàn)學(xué)生個人身心健康、全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格也是教育工作的重要環(huán)節(jié)。教育工作者教授書本知識的同時，應(yīng)注重了解學(xué)生心理發(fā)展的實質(zhì)與特點、掌握學(xué)生發(fā)展的階段與規(guī)律，使得教育教學(xué)工作得以更好、更有效的實施；使得學(xué)生在收獲知識的同時完善自我。理論知識是行動的導(dǎo)向，教育工作方法的轉(zhuǎn)變需要相應(yīng)的理論支持。人本主義心理學(xué)強調(diào)人的

4、本性、價值及尊嚴，其最終目的是自然、有效、充分的實現(xiàn)人的發(fā)展，馬斯洛作為人本主義心理學(xué)的杰出代表人物之一，他所提出的自我實現(xiàn)理論以研究人性內(nèi)在價值為出發(fā)點，通過對多種內(nèi)在價值的判定分析，得出人類自身內(nèi)在需求的具體形態(tài)，探索相應(yīng)內(nèi)在需求所需的滿足方式，最終用以探索走向自我實現(xiàn)的道路。該理論為教育界從書本主義向人本主義的轉(zhuǎn)變提供了行之有效的理論依據(jù)。隨著時代的進步和社會的發(fā)展，對學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)注與曰俱增，具體到語文教育教學(xué)中，更加強調(diào)對學(xué)