我國高校圖書館用戶教育研究——基于985高校圖書館用戶教育調(diào)查分析.pdf

1、我國高校圖書館用戶教育發(fā)展至今已有80余年，圖書館界學(xué)者們的辛勤努力使得用戶教育取得了巨大的進(jìn)步。為了在原有基礎(chǔ)上能夠更好的發(fā)揮我國高校圖書館社會教育作用，讓用戶更好的利用圖書館，獲取更多知識，完善圖書館用戶教育，應(yīng)該對目前我國高校圖書館用戶教育開展情況有一個較為理性的認(rèn)識。因此，筆者對我國高校圖書館用戶教育的相關(guān)研究論文數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計，并開展問卷調(diào)查和頁面調(diào)查，力求能夠較為全面的反映當(dāng)前我國圖書館用戶教育現(xiàn)狀。
　　筆者選取了我

2、國高校中比較有代表性的39所985高校的圖書館，對這些高校圖書館的用戶教育開展情況進(jìn)行調(diào)查。通過對高校圖書館頁面訪問得到第一手?jǐn)?shù)據(jù)，分析調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國高校圖書館用戶教育開展已經(jīng)取得了一定的成績，許多圖書館在這項業(yè)務(wù)上做了很多工作。但是還應(yīng)該看到工作中的不足，如用戶教育在圖書館頁面中體現(xiàn)出的訪問途徑不統(tǒng)一，部分高校圖書館用戶教育產(chǎn)生的資源獲取受限、用戶教育內(nèi)容與方式需要更新等。筆者針對這些問題拋磚引玉，提出了幾點(diǎn)建議:統(tǒng)一用戶教育