版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、聽力,作為語言輸入的主要途徑,也是學生感知語言和學習語言的重要途徑,在英語聽、說、讀、寫四項基本技能中,處于其它技能之首。據相關統(tǒng)計,“聽”占人們日常交際活動的45%,說占30%,讀占16%,寫僅占9%。但目前我國大多數聽力課的授課方式都僅限于聽磁帶對答案上,對學生缺乏有效的聽力策略指導,教師注重的是聽力結果,而不是過程,教學效果也不明顯,所以,如何提高中學生聽力水平成為教師必須面臨的任務。因此,加強對學生的聽力策略指導就成為提高學生聽
2、力的一個必然選擇。
本研究在對相關文獻進行歸納總結的基礎上,以南京一所外語學校初一的三個班的102名學生作為研究對象,采用問卷調查、測試以及訪談法等多種數據采集方法和研究手段,試圖通過一個實證研究檢驗聽力策略訓練是否可以滲透到初中英語課堂教學中,并試圖探討最適合初中生的聽力策略訓練方式,最終能從研究中找到一條適合初中英語聽力教學的有效方法。本文擬重點驗證兩個假設:
1、聽力策略訓練能有效提高初中生聽力理解水平
3、和使用聽力策略的意識;
2、“非隱藏式”訓練方式比“隱藏式”訓練方式更能有效提高學生聽力理解水平。
研究結果表明:與傳統(tǒng)教法相比,聽力策略訓練能有效提高初中生聽力理解水平和使用聽力策略的意識;“非隱藏式”訓練方式比“隱藏式”訓練方式更能有效提高學生聽力理解水平,并且對聽力水平較低者更有效,能縮小不同水平的學生之間的差距。
本論文的研究結果對初中英語聽力教學提出如下啟示:教師要幫助學生提高策略使用
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中英語聽力學習策略訓練的實證研究.pdf
- 初中英語聽力障礙及訓練策略探究
- 初中英語聽力障礙及訓練策略分析
- 初中英語聽力訓練六注意
- 淺談初中英語聽力
- 淺談初中英語聽力
- 初中英語學習方法之英語聽力的培養(yǎng)
- 元認知策略訓練在初中英語聽力教學中的運用.pdf
- 初中生英語聽力學習策略的實證調查研究.pdf
- 初中英語聽力元認知策略的應用研究.pdf
- 初中英語聽力課堂上的教學策略.pdf
- 初中英語聽力微技能的研究.pdf
- 初探農村初中英語聽力教學
- 朗讀訓練在初中英語聽力教學中的應用.pdf
- 如何搞好初中英語聽力教學
- 淺議初中英語聽力教學技巧
- 初中英語聽力教學模式探索
- 75364.初中英語綜合聽力訓練的實證研究
- 高中英語聽力學習資源策略研究.pdf
- 初中英語聽力有效教學研究.pdf
評論
0/150
提交評論