探究數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在教學(xué)工作中的應(yīng)用.pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)的快速發(fā)展,各行各業(yè)都對(duì)數(shù)據(jù)庫的使用和分析變的越來越普遍也越來越重要。人們從對(duì)信息的簡單搜集和管理,變成了現(xiàn)在的對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和加工,數(shù)據(jù)挖掘就是針對(duì)這類問題進(jìn)行處理。數(shù)據(jù)挖掘是采用人工智能的方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,獲取知識(shí)的過程。數(shù)據(jù)挖掘?yàn)橄到y(tǒng)的決策分析提供了有力的數(shù)據(jù)和理論依據(jù)。目前,廣大院校的教學(xué)管理信息系統(tǒng)大多缺乏綜合分析和輔助決策的能力,對(duì)數(shù)據(jù)庫中積累的大量數(shù)據(jù),沒法提供有力的分析,本文將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)引入到高校教學(xué)管理系

2、統(tǒng)中,增強(qiáng)了教學(xué)管理者的決策能力,很好的利用了積累的數(shù)據(jù)資源。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的引用,使得教學(xué)管理系統(tǒng)的功能得到了提升,使得數(shù)據(jù)資源得到了進(jìn)一步的優(yōu)化和豐富。
　　 本文主要討論的是數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在教務(wù)工作中的應(yīng)用。首先,研究了數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的基本理論和主要算法,然后運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘的相關(guān)技術(shù)(如關(guān)聯(lián)規(guī)則、決策樹等),結(jié)合教學(xué)中積累的大量數(shù)據(jù),建立基于數(shù)據(jù)挖掘的教務(wù)分析系統(tǒng),并進(jìn)行了程序設(shè)計(jì)及功能實(shí)現(xiàn)。在把數(shù)據(jù)挖掘用于對(duì)教務(wù)分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)

3、,主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行操作:用數(shù)據(jù)挖掘判斷教師工作及教學(xué)方案,發(fā)現(xiàn)教師的職稱、性別年齡分布,提高現(xiàn)有教師隊(duì)伍的合理性；通過數(shù)據(jù)挖掘分析優(yōu)秀學(xué)生的生源和地區(qū)分布；分析學(xué)生的性別和年齡與成績之間的潛在聯(lián)系?；跀?shù)據(jù)挖掘的教務(wù)分析系統(tǒng)包括界面的設(shè)計(jì)、集成,數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)以及數(shù)據(jù)的預(yù)處理,數(shù)據(jù)倉庫的建立以及數(shù)據(jù)挖掘模型的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。通過對(duì)大量教學(xué)數(shù)據(jù)的挖掘,得到了一些有價(jià)值的信息。能正確指導(dǎo)教務(wù)工作的合理性,為如何安排教學(xué),教務(wù)工作管理等提供指導(dǎo)