數(shù)據(jù)挖掘在教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用研究.pdf

1、數(shù)據(jù)挖掘就是從大量的、不完全的、有噪聲的、模糊的、隨機(jī)的數(shù)據(jù)中,提取隱含在其中的、人們事先不知道的、但又是潛在有用的信息和知識(shí)的過(guò)程,被信息產(chǎn)業(yè)界認(rèn)為是數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)最重要的前沿之一,是信息產(chǎn)業(yè)界最有前途的交叉學(xué)科.在各高校實(shí)際的教學(xué)評(píng)價(jià)中,存在著很多問(wèn)題,面對(duì)歷年來(lái)積累的大量教學(xué)數(shù)據(jù),而傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)手段顯的無(wú)能為力,而數(shù)據(jù)挖掘這一技術(shù)就解決了這一難題.聚類(lèi)方法是數(shù)據(jù)挖掘中一個(gè)重要的研究?jī)?nèi)容.本文對(duì)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)尤其是聚類(lèi)挖掘技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)

2、、深入地分析和研究,并將其投入到教學(xué)評(píng)價(jià)中.主要包括以下一些內(nèi)容: 首先對(duì)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行了簡(jiǎn)要的回顧,在提出數(shù)據(jù)挖掘基本概念的基礎(chǔ)上,對(duì)數(shù)據(jù)挖掘可發(fā)現(xiàn)的模式進(jìn)行了詳細(xì)地分類(lèi)、歸納和總結(jié).對(duì)數(shù)據(jù)挖掘的體系框架及運(yùn)行過(guò)程也作了詳細(xì)的探討.對(duì)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和當(dāng)前的研究熱點(diǎn)進(jìn)行了歸納和總結(jié).為本文的全面展開(kāi)奠定了基礎(chǔ). 然后重點(diǎn)討論了聚類(lèi)算法.k 平均分區(qū)算法和層次凝聚算法是數(shù)據(jù)挖掘研究的重點(diǎn)之一.這兩種算法的應(yīng)

3、用極為廣泛.然而隨著應(yīng)用的深入,這兩種算法也暴露了一些不足之處.例如:層次凝聚算法由于在每次分區(qū)合并時(shí),需要計(jì)算單鏈接距離(或全鏈接距離),耗費(fèi)了大量的時(shí)間,其時(shí)間復(fù)雜度為0(n<'2>).并且一旦一個(gè)合并完成,它不能被撤消,然而對(duì)k平均分區(qū)算法來(lái)講,它有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)是不必在指定分區(qū)數(shù).但是k平均分區(qū)算法的缺點(diǎn)是必須事先設(shè)定分區(qū)數(shù)k.這一點(diǎn)對(duì)用戶來(lái)講,是相當(dāng)不合理的.在k平均分區(qū)算法中,初始分區(qū)的選擇不當(dāng)?shù)脑?將會(huì)收斂成為一個(gè)局部最小

4、的準(zhǔn)則,找不到最優(yōu)解.針對(duì)上述情況,本文提出了一種新的改進(jìn)算法(NP算法).本文提出了一種新的改進(jìn)算法(NP算法). 將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用到實(shí)踐中,對(duì)濰坊學(xué)院的成人教育數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘,基于MS Analvsis Services挖掘工具,通過(guò)決策樹(shù)分析、聚集分析等方法研究而得出的有關(guān)學(xué)生的特征,如:年齡小于或等于30歲的女生學(xué)習(xí)成績(jī)的綜合表現(xiàn)多偏向于中,年齡大于30歲的男生學(xué)習(xí)成績(jī)表現(xiàn)偏向優(yōu)秀的可能性較大等特征將會(huì)提供給學(xué)術(shù)顧問(wèn),以

5、便濰坊學(xué)院的教務(wù)處發(fā)現(xiàn)成人教育存在的問(wèn)題與規(guī)律,針對(duì)學(xué)生的不同特征進(jìn)行綜合分析后對(duì)學(xué)生的選課提出指導(dǎo)意見(jiàn)(數(shù)據(jù)以濰坊學(xué)院成人教育教育管理專(zhuān)業(yè)的為例). 采用數(shù)據(jù)挖掘軟件SPSS對(duì)于濰坊學(xué)院近幾年教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,挖掘數(shù)據(jù)背后隱藏的信息與知識(shí),揭示若干教育現(xiàn)象,如:在畢業(yè)論文方面:男女生之間存在顯著性差異,再如在等級(jí)考試方面:男女生之間存在顯著性差異,女生的成績(jī)明顯高于男生.并為濰坊學(xué)院的教育決策支持提供若干參