基于4C理論的LY職業(yè)培訓學校營銷策略.pdf

1、伴隨著中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，原有的教育體系因無法滿足市場需求而開始向多元化與實用化演進。在這個進程中，中國家庭對教育的重視、就業(yè)壓力、資格認證制度的實施、辦學政策的放寬等等因素，都為教育培訓市場的發(fā)展提供了廣闊的機會。由于技術和資金方面的進入壁壘較低，導致了培訓市場的魚龍混雜。目前我國培訓行業(yè)普遍存在著定位不準、同質(zhì)化經(jīng)營、盲目跟風、價格戰(zhàn)盛行等等問題。然而近年來許多國外、境外優(yōu)質(zhì)教育培訓資源的涌入加劇了我國培訓市場的競爭。同時，國外先進

2、的培訓理念和培訓模式引發(fā)了我國教育培訓市場深層次的變革。新形勢下，培訓學校如何抓住機遇？創(chuàng)新辦學理論、辦學模式，急需有理論的指導。
　　 本文在參考相關文獻及有關文件的基礎上，深入研究了4C營銷理論及發(fā)展歷程，為本文運用4C營銷理論為LY職業(yè)培訓學校制定營銷策略奠定了理論基礎。
　　 本文以LY職業(yè)培訓學校為例，結(jié)合筆者多年從事培訓工作的實際經(jīng)驗，運用以顧客為核心的4C營銷理論，為其設計了基于4C理論的LY職業(yè)培訓學校營