論高中文言教學(xué)中言語實(shí)踐能力的培養(yǎng).pdf

1、獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和ri致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成，，、。果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位!，’或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國(guó)家機(jī)密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對(duì)本研究所。做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示感謝?！?；】：『簽名：價(jià)脅啤日期：刎年

2、j月哆日，Il孑■’t關(guān)于論文使用授權(quán)的說明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。鮐御鵬蚜言纛摩嘗暑^■●哼、，J0，，』上、■_，

3、L，、哼、。，氣尹、：，內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要?jiǎng)h刪I『『If川川川|fI『I『『ffl0Y1920599近些年來，隨著人們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典文化的日益重視，文言文正在逐漸擺脫為人所忽略的尷尬局面。而文言文教學(xué)問題，也成為了中學(xué)語文教學(xué)的中心議題之一。尤其是新課標(biāo)頒布之后，文言文教學(xué)改革的呼聲也越來越高，要求提高文言文教學(xué)質(zhì)量，重視教育思想和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培

4、養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實(shí)踐?！闭Z文實(shí)踐，主要是指語言實(shí)踐(也就是言語實(shí)踐)。言語實(shí)踐，應(yīng)成為新課程背景下課堂教學(xué)的主旋律，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)，在實(shí)踐中感悟，在實(shí)踐中創(chuàng)造，在實(shí)踐中形成語文素養(yǎng)。而語文教學(xué)，也只有重視了言語的實(shí)踐，才得以最終回歸語文的本色。言語實(shí)踐在高中文言文教學(xué)中的運(yùn)用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代言語能力和以言語為核心的綜合素養(yǎng)，可以產(chǎn)生強(qiáng)化、鞏固的效果。高中文言文教學(xué)的課堂中，應(yīng)重視對(duì)學(xué)生言語

5、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，激活學(xué)生在古文學(xué)習(xí)中的言語體驗(yàn)，張揚(yáng)其言語個(gè)性，并在學(xué)生習(xí)得文言知識(shí)的同時(shí)，也有意識(shí)的增強(qiáng)其表達(dá)與交際能力，使其批判的繼承中國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典文化遺產(chǎn)，做到取其精華，去其糟粕，幫助學(xué)生在高中的關(guān)鍵時(shí)期為自身語言水平的提升和自我人生的確立打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，找到正確的奮斗方向。本文以新課程理念為基礎(chǔ)，以言語教學(xué)論和中學(xué)調(diào)研考察實(shí)踐為依據(jù)。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，準(zhǔn)確把握高中生文言文學(xué)習(xí)心理，努力探索并激發(fā)學(xué)生的言語實(shí)踐興趣，對(duì)教學(xué)中的言語實(shí)踐