論高中作文教學中應用能力的培養(yǎng).pdf

1、四川師范大學學位論文獨創(chuàng)性及使用授權聲明本人聲明：所呈交學位論文，是本人在導師型壅鏖指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。本人承諾：已提交的學位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學術聲譽上的損失由本人自負。本人同意所撰寫學位論文的使用授權遵照學校的

2、管理規(guī)定：學校作為申請學位的條件之一，學位論文著作權擁有者須授權所在大學擁’有學位論文的部分使用權，即：1)已獲學位的研究生必須按學校規(guī)定提交印刷版和電子版學位論文，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫供檢索；2)為教學、科研和學術交流目的，學?？梢詫⒐_的學位論文或解密后的學位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關網(wǎng)絡上供閱讀、瀏覽。本人授權中國科學技術信息研究所將本學位論文收錄到《中國學位論文全文數(shù)據(jù)庫》，并通過網(wǎng)絡向社

3、會公眾提供信息服務。(保密的學位論文在解密后適用本授權書)學位論文作者簽名始沙月7羅日導師躲多J簽字日期：7／t4年t／月7銘論高中作文教學中應用能力的培養(yǎng)學科教學(語文)專業(yè)研究生：肖業(yè)鯤指導教師：劉永康lIIIrIFIIIIfillIIIIIIfY2094325摘要：隨著電子計算機的日益普及，我們的社會已經(jīng)進入“信息社會’’。在信息社會，“信息”“知識“是社會經(jīng)濟發(fā)展的源動力，是變革社會的力量。信息正在以前所未有的速度和強度滲入人們

4、的學習、工作、生活。信息的獲得、加工、生產(chǎn)和傳播將是未來社會的人必備的一種生存技能。信息的獲得主要通過閱讀，信息的加工、生產(chǎn)、傳播須要依賴寫作。誰在信息的加工、生產(chǎn)、傳播過程種占據(jù)主動，誰就能在競爭中獲得成功。21世紀，是信息密集型社會，是寫作的時代。正如美國教育家所說，信息社會，“寫作包圍著你“。因此，寫作能力是21世紀的一項必備能力，寫作能力的培養(yǎng)是語文教學的一項根本任務、關鍵任務。20世紀80年代以來，世界各國都先后進行了比較深入

5、的作文教學改革。改革的趨勢都集中在這些方面：重視激發(fā)寫作興趣，重視寫作思維的訓練和過程的指導，重視創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，重視實用性。21世紀以來，我國的《普通高中語文課程標準》提出了“注重語文應用、審美與探究能力的培養(yǎng)“的理念，對寫作教學也提出了要求：書面表達要“思路清晰連貫”“發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維～‘根據(jù)個人特長和興趣自主寫作”。筆者認為，寫作能力主要是由寫作興趣和寫作思維能力構成。本文針對高中生寫作興趣不足，作文能力、思