小學(xué)德育中家庭文化資源的開發(fā)與利用研究.pdf

1、“小學(xué)德育中家庭文化資源的開發(fā)與利用研究”從調(diào)查家庭文化資源的現(xiàn)狀及其小學(xué)德育中開發(fā)利用家庭文化資源的現(xiàn)狀入手,重點(diǎn)調(diào)查了蘊(yùn)藏在家庭中的顯性文化資源和隱性文化資源的現(xiàn)狀。
　　 在調(diào)查的基礎(chǔ)上,文章分別就這兩類家庭文化資源的現(xiàn)狀進(jìn)行了歸類分析,明確了家庭文化與學(xué)校德育的關(guān)系。在調(diào)查分析學(xué)校德育中開發(fā)利用家庭文化資源現(xiàn)狀時(shí)發(fā)現(xiàn),學(xué)校在德育中比較重視對家庭顯性文化資源的開發(fā)利用,而學(xué)校以及教師因?yàn)閷﹄[性家庭文化資源的認(rèn)識還不夠明確,

2、因而在學(xué)校德育中對這類家庭文化資源的開發(fā)與利用還不夠深入。
　　 在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上,文章借助三所個(gè)案學(xué)校的德育實(shí)踐,提出了三條學(xué)校德育中開發(fā)利用家庭文化資源的策略:創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”,提高家庭文化的品質(zhì),體現(xiàn)了資源開發(fā)利用先從資源品質(zhì)的培養(yǎng)入手的觀念;利用家庭文化資源,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和良好的道德品質(zhì),體現(xiàn)了學(xué)校德育開發(fā)利用家庭文化資源以學(xué)生為本的宗旨;利用家庭文化資源,踐行“一本四生”新型德育模式,強(qiáng)調(diào)了學(xué)校德育在家校